护理伦理学绪论.ppt

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1、护理伦理学成绩评定平时成绩50%期末成绩50%1.课堂表现情况考核2.出勤考核3.1.理论知识的运用能力考核2.作业完成质量考核课程考核平时成绩50％：平时成绩包括课堂表现（包括出勤）20%；课后作业、网络学习表现30%（包括参与网上讨论、感受崇高（电影观后感）、网上学习时间、点击率等）、演讲比赛。期末考试50％课程考核学习要求：1、上课认真听讲，积极参加讨论，认真开展实践，按时完成教学项目。2、缺课1/4及以上者，平时成绩不计分。白衣天使，即是穿白大褂的护士。意思是说：他们纯洁、善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉上

2、帝的差遣到人间来治病救人的天使。观看《白衣天使》写一篇观后感或演讲稿，主题：怎么成为一名优秀的护士。课后作业：布置预习第一章。提问：护理伦理学开设的目的和作为执业资格考试的内容的用意是什么？护理伦理学绪论护理伦理的历史发展护理伦理理论、范畴护理职业关系的伦理审视整体护理和基础护理伦理社区卫生保健和康复护理伦理临床护理伦理临终护理和尸体护理伦理生殖技术护理伦理护理管理和护理科研伦理护理伦理决策和监督护理伦理评价和考核导读-护士的一天护理学与伦理学护理伦理学护理伦理学的学习意义护理道德与法律的关系护理伦理学的学习方法绪论熟悉伦理学和道德的概念

3、掌握护理伦理学的概念了解护理伦理学研究对象和内容掌握护理伦理的案例分析方法【学习目标与要求】第一节护理学与伦理学【案例1】患者某男，33岁，已婚，某工厂副总工程师，有一个7岁的儿子，夫妻关系融洽。27岁时被诊断为类风湿性关节炎，一直坚持治疗，无临床症状出现，并一直在工厂的技术工作中担任重要职务。1996年5月，因病情复发而入院，出现疲乏，双腕、肘、膝关节疼痛、僵硬及畸形，日常活动受限，如穿衣进餐翻身等也许别人协助。此后患者一反常态，逐渐对自己的家、妻子、孩子、工作及周围环境等失去兴趣，并对一直在身边陪护的妻子恶语相伤，这个原来自信外向幽默

4、的人一下子变得情绪低落，并两次企图自杀。【案例1】一、护理学1.健康观的改变健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，还有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。——WHO——1948年（二）护理需要的变化2.护理的定义、特点美国护理学会：护理就是诊断及处理人类对各种已存在及潜在性健康问题的反应工作。从“救死扶伤”向“尊重生命、维护尊严、尊重患者权利、减轻痛苦”转变。（二）护理需要的变化现代护理理念促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦护理学的根本职责：（三）功能护理与整体护理1.功能护理特点：强调工作的分派与效率，着眼点是伤残诊断及疾病，而非病人这个

5、“人”，更不是他的家庭，病人成床号。2.功能护理向整体护理的转变（三）功能护理与整体护理2.整体护理特点：以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，强调护士职责。二、伦理学伦理学道德道德的功能:调节功能、导向功能、教育功能辩护功能、认识功能、激励功能（一）道德道德是调节人与人、人与自然之间相互关系的行为原则和规范的总和。职业道德职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与从业人员、职业与职业之间的关系。职业道德的基本要求:梁启超梁启超用敬业与乐业来谈职业道德，表现了各种职业道德的共同

6、要求。敬业，就是要忠于职守乐业，就是要热爱职业忠于职守、热爱职业是各种职业道德的最基本要求。职业道德和价值准则是:干好本职工作首要条件爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。伦理学的定义伦理学：就是研究道德的学科。（二）伦理学伦理行为四类：利人/利己/害人/害己无私利他是最高道德原则;为己利他是基本道德原则;单纯利己是最低道德原则;……伦理学的分类:（三）护理观就是每个人对护理工作的看法请看：——护士A——护士B（三）护理观护理就是保护生命态度、观念：整体护理沟通：2个中毒病人的抢救…人际关系协调这里的护士工作很忙，但总能挤出时

7、间来向我和我生病的父亲问好。当我问起我父亲的情况时，他们从来不因为太忙而拒绝回答或敷衍了事。我觉得他们很尊重患者。可是在某某医院情况就完全不同了。上一次我父亲生病住在那里，可那里的护士老是板起面孔不理人，好像你根本不存在一样…...所以我和我父亲都不愿再到那家医院去了。一位病人家属的表扬信第二节护理伦理学一、护理伦理学护理伦理学是研究护理道德的学科，它用伦理学的原则理论和规范等来指导护理实践，协调护理领域中的人际关系，对护理实践中的伦理问题进行分析讨论并提出解决方案。医护关系护患关系护士与社会关系护士与护理科学、医学科学二、护理伦理学研究

8、对象护理道德意识护理道德关系护理道德活动三、研究内容护理道德结构护理道德结构护理道德意识护理道德关系护理道德活动道德范畴道德规范道德原则习俗惯例群体道德意识个体道德意识道德理想道德意志道德情感