表现手法之反衬.ppt

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1、诗歌鉴赏表达技巧——反衬教学目标1.强调反衬手法的具体类型，让学生做到心中有型，并能准确判断，。2.明确答题步骤，注意答题规范。表达方式记叙、议论抒情直接抒情间接抒情描写借景抒情（写景抒情诗）托物言志（咏物诗）手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、白描、工笔等借事抒情（即事感怀诗）借典（史）抒情（怀古咏史诗）角度：视觉、听觉、触觉、嗅觉等内容：形、声、色、态、味，尤其突出色彩（诗中有画）顺序：远近、高低、上下、俯仰等表现手法（狭义）修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等篇章结构以小见大、卒章显志、悬念、铺垫、以景结情等对比、衬托（正衬

2、、反衬）、联想想象、虚实,动静象征、用典、抑扬等“衬托”指利用事物间相似或相反的条件，把两种事物放在一起，以客体事物为陪衬来突出主体事物。“正衬”就是指利用事物的相似条件构成的衬托。“反衬”就是指利用事物的相反条件构成的衬托。反衬主要表现在以下几个方面：1、以景衬情（以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）。2、以动衬静，以声衬静。3、以虚衬实。．表达技巧规范答题步骤步骤一：准确指出用了哪种手法或何种技巧。（是什么）步骤二：结合诗句阐释为什么是用了这种方法。（为什么）步骤三：运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的思想情感。（怎么样）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青

3、花欲燃。今春看又过，何日是归年？分析本诗表现手法上最主要的特点。〖规范答题示例〗读懂诗歌思考一：作者写了哪些景？抓住景物的什么特征来写？描绘了一幅什么样的图景？分析：写了碧江、白鸟、青山、红花，突出色彩，绚丽多姿，生机勃勃；春天美丽的景图。思考二：作者表达了什么样的情感？分析：浓浓的思乡之情。明确步骤规范答题步骤一：准确指出运用了什么手法或何种技巧。本诗采用了反衬的手法。步骤二：结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。碧江、白鸟、青山、红花描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春景图（乐景）。面对如此美景，诗人发出不知归期是何年的感叹（哀情）。步骤

4、三：运用这种手法有何效果。乐景衬哀情，使诗人思乡之情更加浓厚、愁苦，倍增其哀。“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪。“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”以庭树春来花依旧开放的美景反衬人事沧桑的哀情，更见吊古伤今的情怀。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。“红叶青山”构成的艳丽画面反衬离别的哀伤情感。景色越美，越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪。朗读诗句，判断反衬类型以乐景衬哀情五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩

5、楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这里，“哀”景反衬的是豪情，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。反衬。前两句写了黄沙满天、日光昏暗，北风呼啸、大雪纷纷的凄伤之景，反衬离与友人别时内心的豪迈旷达之情。当堂赏析：写情与抒情的关系以哀景衬乐情人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。朗读诗句，判断反衬类型以动衬静以有声衬无声阅读下面这首诗，然后回答问题。同诸隐者夜登四明山施肩召[注]半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行

6、。相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。[注]施肩吾，字希圣，北宋道士。自号华阳子，生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山(在今江西南昌)学仙。这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请简要分析。____________________________________________当堂练习[答案]①采用了侧面描写的手法写出四明山的高；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点；②用以声衬静的手法写出四明山的幽静；本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声箫鸣，反衬出山的幽静。苏轼的

7、“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”。柳永的“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。毛泽东的“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流”。虚幻世界和梦境设想之境眼前实景我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下神仙鬼怪世界和梦境朗读诗句，判断虚与实概念辨析：虚与实“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。“虚”主要包括三种类型：1.虚幻世界和梦境2.想象和回忆。3.设想之境。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜

8、。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。------苏轼《江城子》上片想象着即使相逢，妻子也认不出自己