（人教新课标）六年级数学下册 正比例和反比例的意义（二）.doc

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1、（人教新课标）六年级数学下册正比例和反比例的意义（二）一、判断下面各题中的两种量是否成反比例。（1）单价一定，总价和数量。（2）7：X=Y：15,X和Y。（3）小明从家到学校走的路稈和剩下的路稈。（4）甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数。二、填空。①两种（）的量，一种量变化，另一-种量（）.如果这两种量屮（）的两数的（）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（）。②才了和烛（）比例.三、下面各题中哪两种量成正比例？为什么？（1）笔记木单价一定，数量和总价。（2）T.作效率一定，工作时间和T

2、作总量。（3）一袋大米的重景一定，吃了的和剩下的。四、判断下面两种量成什么比例，并说明理由。1.正方形的边长和面积。2.路程一定，车轮的直径与车轮的转数。1.被减数-•定，减数与差。2.三角形的高一定，底和面积。3.甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数。五、根据条件，先判断题中所给的是哪两种相关联的量，它们成什么比例，再写出等式。(1)一台织袜机3小吋织39双袜，照这样计算，5小吋可织65双。(2)一辆汽车行驶500千米消耗汽油60千克，再行驶200千米，又消耗汽油24千克。(3)小明从家走到学校，每

3、分走60米，15分可以到达，如果每分走50米，18分可到达。