幼儿安全意识与自我保护能力的培养.doc

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1、幼儿安全意识与自我保护能力的培养摘要:安全工作是幼儿园一切工作的主要命脉，只有在确保幼儿安全的前提下，幼儿园的各项教育教学工作才能正常进行。本文主要从增强幼儿的安全防范意识、培养幼儿的自我保护能力及家园共育等方面探讨幼儿安全意识与自我保护能力的培养问题。关键词：幼儿教育安全意识自我保护能力《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的主命和促进幼儿的健康放在首位。”这表明安全保护在幼儿园工作中所处的地位。安全保护需要社会、家庭、幼儿园、教师及幼儿一起来做好。而且幼儿的年龄特点，决定了提高幼儿的安全意识尤为重要。那么怎样做才能使幼儿提高安全意识并学会自我保护呢？一、集中教育，正面引导，增强幼儿的安全防

2、范意识在活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。如我园的户外场地很大，分为很多区域，如球类区、跳跃区、大型玩沙区、攀登平衡区等，每个区域的玩具、材料、场地都不一样。为了避免幼儿发生意外事故，我们在活动区域，应该先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，讲解应该怎样玩玩具，不应怎样玩，使他们知道怎样做才对，让幼儿了解游戏规则，以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免发生安全事故。由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜正面引导。我们在教育活动中常常发现这种情况：一名小朋友要求上厕所，会有很多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想上厕所，也未必是

3、故意捣乱，只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐得好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所。安全教育也是如此，如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有个孩子不听话爬墙摔坏了腿，另一个孩子拿玩具时不小心把小朋友的头打破了等），那么孩子难免会模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确地理解安全知识，避免盲冃模仿。二、通过一□生活活动，促使幼儿掌握自我保护方法老师和家长总是担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为孩子包揽，导致孩子胆小，依赖性强，自立和自我保护能力差。“授人以鱼，不如授人以渔”，教会他们

4、自己保护自己的方法，不但减轻了我们的负担，更重要的是锻炼了孩子的能力，安全系数可以得到提高。因此，我们可以从以下几方面入手。早晨幼儿入园时，利用晨检检查幼儿所带的物品，对于小针、弹球、小刀、珠子等要及时没收并告诉幼儿这些玩起来是特别危险的。如此排查一切安全隐患，才能确保幼儿的在园安全。在户外活动时，要求幼儿有秩序地排队行走，不推也不挤，上下楼梯更要注意，一步一步稳当地走。在户外听本班老师指令，跟着大家一起走,不要走失；在玩大型玩具时，按老师的要求去玩，不争也不抢；做游戏时要遵守游戏规则，不要按自己的意愿做各种危险动作，游戏结束后要立即归队。吃饭时不说话，以免饭卡在喉咙口，并教他们正确使用勺子

5、的方法。告诉幼儿勺子是用来吃饭的，不能玩，否则不干净乂很危险。有点烫的饭,凉一凉再吃，以免烫肴口己，吃完饭后在老师指定的地方排队散步，不在教室里跑和玩。午休时，不大声喧哗，不攀登上铺，不站在床铺上，不和小朋友说话，不玩被角，要尽快休息。身体有什么不适要及时报告老师，千万不要不言不语。如测时，让他们按顺序分组排便、洗手，不玩水，不做危险动作，不推也不挤。地面湿滑时让幼儿慢慢行走，教师在旁看护，确保幼儿安全。下午离园时，家长没來不能离开座位，陌生人接不能走，教师要强制使用接送卡，走时向老师说“再见”。当然，也要教幼儿进行自我保护和防范，如，不玩水、不玩电、陌生人敲门不能开。出现紧急事件会拨打急救

6、电话，匪警110、火警119、急救120筹，知道其各功能，拨打电话时一定说清楚自己所在地址，说不清楚，可说一些标志性的建筑物。还要让幼儿学会简单的自救、逃生知识，定期进行“安全”应急演练。只有了解了各种保护自己的方法，了解了这些安全规则，安全管理工作才会容易得多，幼儿才不会受到危险情况的威胁，“花儿”才能健康快乐地成长。三、家园共育，共同做好幼儿的安全工作在离园或放假前，教师不但要向幼儿反复进行安全教育，还耍及时和家长沟通，确保幼儿平安返园，假口期间不带幼儿参与冒险性、危险性活动，不得对幼儿放任自由，不让幼儿玩水、玩电、玩火等。幼儿园在进行环境创设时，要消除不安全角落，排除安全隐患，对大型玩

7、具、盥洗室、走廊、楼道等人群密集地带进行定期或不定期的检查和修缮。当然幼儿的安全与教师的责任心也是分不开的，即使幼儿有较好的口我保护能力，但他们毕竟年龄小、体格弱，同样需要我们的帮助和教育。幼儿是家长的希望，祖国的未来。安全是幼儿园的一项重要工作，应时时提防、处处来抓，让幼儿先学会保护自己，教师再付出爱心和责任心,这样幼儿的健康才能得以保障，身心才能得以发展。只耍我们齐心协力，众人划桨开大船，就没有什么能难倒