树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力.doc

《树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力　　在工作中，我发现孩子们缺乏安全意识，对周围环境的危险因素缺乏足够的认识，不会保护自己，由于幼儿自我保护能力较差的原因造成的意外伤害事故时有发生。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。随着社会经济的发展，各种危险因素也随之增

2、多，幼儿发生意外事故的可能性也越越大。如何减少意外事故的发生，提高幼儿的生活质量，已越越成为家庭、幼儿园乃至整个社会所关注的热点问题。我认为，对幼儿进行自我保护的培养已成为一刻不容缓的大事，它关系到每个幼儿的生存、安全与健康，关系到每个家庭的幸福和平安。　　幼儿是否具有安全意识和自我保护能力是与家庭、幼儿园的教育密不可分的。幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验，而天性活泼好动、自控能力差，常会做出一些危险的尝试，不会考虑他的行为对自己或他人会造成什么样的后果，对危险情况的后果缺乏预见性。　　综上所述，我有计划的对幼儿

3、实施了安全教育，具体措施如下：　　一、培养幼儿的自我保护意识　　据一些意外伤害的调查资料表明，造成事故的一个很重要的原因是孩子缺乏自我保护意识。如：日常生活中玩大型玩具时常有幼儿推撞别人；有的幼儿从家中带小刀、小钉，当玩具玩；有的幼儿从数级楼梯上往下跳；有的幼儿午睡时玩小珠子，往耳朵、鼻孔里塞，如此等等缺乏自我保护的行为，常会造成一些伤害，甚至于发生严重事故，影响幼儿的身心发展。针对这种情况，通过一系列的活动树立幼儿的自我保护意识。　　1、教育孩子科学的、完整的认识自己的身体。通过堂教学由浅入深的向幼儿介绍保护自

4、己五官、肢体的重要性。如通过观察鼻子的外形、闻气味以及自编“鼻子的故事”等了解鼻子的功用与保护方法，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起出血的道理。再如通过“有趣的人体关节”让幼儿了解人的活动是因为关节在动，但关节也容易受伤，一旦受伤，不仅很疼，而且不能活动。从而唤起幼儿初步的自我保护意识。　　2、通过事情后果教育法，引起幼儿心灵的震撼，懂得保护自己身体的重要。发生在幼儿生活中的事故是具体的活生生的教育事例。如：有的小朋友头上磕了一个大包；有的小朋友的腿不小心被擦破了皮，流了很多血。让受伤的幼儿现身说法，把伤势展现

5、在大家面前，让他们听听受伤的痛苦经历，从事情的后果中得到教育，懂得安全教育的重要，从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。　　3、在日常生活中培养幼儿的自我保护意识。良好的生活常规是安全的基础，幼儿的自我保护意识则是安全的主要保证。因此通过培养常规培养幼儿的自我保护意识。让幼儿明确各个环节的具体要求，知道怎样做对，怎样做不对。如把好晨检关，要求不玩小刀、钉子等危险物品，不把这些物品带到幼儿园，发现及时收回；上下楼梯时慢慢走；玩滑梯时，不抢占、不倒爬等等，做到经常的提醒，使幼儿养成良好的习惯。　　二、教给孩子自我保护

6、的技能　　孩子自我保护技能的缺乏也是造成伤害的一个重要原因。孩子有了一定的自我保护意识，有时知道要注意安全，但不一定有能力处理一些有危险性的事情，需要老师教给他们一些自我保护的技能。　　1、通过示范、讲解教他们如何去做。孩子年龄小，光凭一张嘴说教还不够，有时要求教师示范、演示，甚至手把手的教。如关门时，要看看有没有别人的手扶在门框上，看到别人关门时要赶紧把手挪开，避免手受伤。　　2、在集体活动、游戏活动中模拟练习。如为了让孩子懂得交通规则，学会安全过马路，不仅教幼儿认识交通标志，还通过“红绿灯”等游戏，让幼儿扮演

7、车辆、行人等练习。为了培养幼儿的应急意识、自救能力，通过玩医院游戏，让幼儿扮“医生”和“受伤的病人”，启发“医生”给病人进行不同的处理，如：给烫伤的幼儿用凉水冲。通过这样的游戏操作，使他们形成初步的自救能力。　　3、在日常生活中择机而教、随机而教。在一日生活中常会有一些不安全的因素出现，抓住这些不安全因素，对幼儿进行随机教育。如一名幼儿把硬币放在嘴里吃。教师发现后就组织全班幼儿讨论：“硬币放在嘴里吃对不对？为什么？给身体带什么危害？针对此类正在发生的不安全事情对幼儿进行教育，通过讨论、分析，加深幼儿对不安全因素的

8、认识和分析能力，从而提高他们对不安全因素的判断和预见能力。　　4、游戏是幼儿最喜欢的活动形式。通过游戏《有坏人闯入》，让幼儿知道有坏人闯入幼儿园时小朋友要先找个地方躲起，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓坏人。通过这类游戏激发了幼儿脱险自救的情绪，幼儿能主动的参与游戏，积极的获取这类安全自护知识。　　、教给幼儿求救的方法。孩子毕竟是孩子，通过教育可提高他们的自我保护能力