并分析这些问题出现的原因,说说您运用的解决方法和取得.doc

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1、联系您的实际教学经验，谈谈学生在写作屮存在哪些问题，并分析这些问题出现的原因，说说您运用的解决方法和取得的实际教学效果。（1.字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业,成绩为“0”分。）小学生在写作中存在的问题及解决方法到今天语文教学也有快三个月的时间了，期间我观察了很多次，我的学生们和我小学时很有些相像，听起课文来津津有味，一到了星期四作文吋间，一个个开始抱着作文书翻来翻去，在寻找着他心中的那段闪光的对这次作文有用的文段；写起作文来就在那里咬笔尖、抓耳挠腮，写出来的作文往往是句不成型、词不达意；都小学

2、高年级的学生了，要他写一篇五百字的作文，总发出一种不情愿的嘘嘘声。我总结了一下，以下几个方面是主要问题：（1）引导不当（2）语段积累缺乏（3）对身边事物观察后没有做记录针对以上三点，在今后的作文教学中我觉得应该从以下几个方而入手一、示范榜样，找岀特点写作文前，自己先写一篇，要后找出这篇文章的写作顺序及写作特点，再给学生做详细的讲解。例如前天的作文题目：《第一次・》，我就先写了一篇，找出写这篇文章的顺序和特点，即：事情发展的起因，经过和结果。既然是第一次，那么在做这件事的过程屮肯定会有很多的困难，我们也要想尽一切办法来克服这些所谓的困难

3、。在写作的过程中，我常常还会做一些其它的耍求，例如，要用到一定数量的四字词语及一定数量的修辞手法等等。二、加强课外阅读，开展读书活动有一句话说的好：书读百遍，其意自见。在平时的教学中，我十分注重加强课外阅读，努力开展班级读书活动。通过广泛的阅读，扩大学生的视野，使学生广泛接触各种文体，逐渐体会到写好文章的奥妙所在。这样，不但培养了学生阅读文章的能力，而且激发了学生作文的浓厚兴趣，一举多得。平时我努力作好这样的工作（1）开展读书活动（2）针对学生的差异，让他们摘抄不同的文章。三、个别精批细改、讲解，共同学习个个精批细改，讲解，在时间上不

4、允许也很难做到。因些我先择了个别精批细改，并经其允许后在全班讲解，效果也非同一般。例如一次作文《第一次》，一学生写的是《第一次骑车》，文中语病较多：“我看着爸爸给我买的红色的自行车，来到了路上”o我这样给他改，我看着爸爸给我买回来的“宝马”，按捺不住心里的冲动，开上“宝马”来到了路上开始练习。并唸给了班里的同学们听,效果果然不错，在下一次的作文中，好多同学都学会了这种形象比喻的方法。四、教学生取材于生活，读写结合生活具有取之不尽的素材。教师引领学生做生活的有心人，注意观察身边的事物，这仅仅是为学生积累写作素材打下扎实的基础。除此之外，

5、我还让他们读写结合，观察过身边的事物示，及时做定记录，三五句话即可。积少成多，在写作的时候不至于无事可写。