对农村小学英语教育的几点思考.doc

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1、对农村小学英语教育的几点思考社会在进步，吋代在发展。教育亦如此。农村小学普遍开设英语课.对于推进农村地区的英语教育，奠定初级屮学英语教学的基础.提高21世纪人才的综合索质无疑会产生深远的影响。在充分肯定小学英语教育取得成就的同时.也应该看清楚小学英语教育存在一•些fq题，如缺少合格的教师和语言环境，重读写，轻听说.以认读单词、翻译对话和短文代替语言教学、注重小学生语言技能培养小学阶段杲英语学习的启蒙阶段，小学英语教学是为初屮的英语教学奠定基础的.这个基础主要指的是培养学生具有初步运用所学的语言知识进行听、说、读、写的能力。小学生识读汉字是在听说汉语的基础上有了大量的感性认识Z

2、厉才进行的，英语是外语，对于每个小学生來讲都是陌生的，一切得从头开始，是从字母、单词开始还是从说话开始，小学英语教师应该认真思考这个问题。教师必须认真研读国家《英语课程标准》f，J、学部分），在教学活动中认真贯彻交际性原则、听说领先原则、情景教学原则及趣味性教学原则.使小学久逐渐习惯听老师用英语发出指令.在不知不觉屮学习英语.正如他们在不知不觉屮学会汉语那样。小学英语是一种有计划、有目的的学习活动，即通过对学生进行人量的听、说、读、写训练活动，培养学生语言技能。因此听、说、读、写既是教学日的乂是教学手段，听、说、读、写的技能是在听、说、读、写的训练中培养起來的，任何只强调某一

3、功能而忽视其他方面训练的认识和实践都是片面的。在课堂教学活动屮.教师应尽量使圆用英语组织活动，这样有利于学生语言技能的提高。教师在课堂上用汉语过多，会减少学生用英语思维的时间，切断学生用英语猜想的思路，剥夺学生用英语听说的机会。二、注重小学生学习兴趣培养小学英语教学的重要任务之一是培养小学生会听、会说的能力。学生通过听加深对所学语言的感性认识，在听的基础上开展说的练习，只有听得仔细，模仿得认真，才可能说准，说好。在教学活动屮.教师要帮助学生克服地方音的干扰.预见学生在语言学习屮的难点.教师要以玩游戏、唱歌为载体.为学生创造宽松和谐的课堂气氛，鼓励学生认真听、认真模仿，使他们在

4、听和说的过程屮有安全感、成就感和愉悦感。英语作为一门语言.由语言、词汇、语法、语义等成分构成一个完整的统一体，学习英语就意味着将其作为一个柴体来学习、掌握和使用。教师应该就某一个内容创设一个情景.让学生在教师的指导下从易到难、由浅入深地练习，使学生不仅能牢固掌握课本的内容.而且能够根据教师所给的情蒂，从自己的水平岀发.编出更切合实际的会话，使学生在情景中学.在情景中用。这样才能充分发挥和调动学生的聪明才智.使学生有效地学习英语。三、注重小学英语师资培训小学生学习外语成功与否关键是看有没有较为真实的语境。英语是外语.能为小学生创设语言环境的只能是老师.教师的专业水平、教学艺术以

5、及活动组织能力等都将直接影响到小学生英语学习的质量。小学英语教师除了必须具备一个普通教师应有的思想道徳素质、心理素质等人文索养外，还必须具备语言教师应有的文化索养，具备较强的英语听说能力和口头表达能力.要有比较纯正标准的语音、语调.会运用各种形体语言与小学生交流沟通.能把英语教学内容以歌谣、游戏、图片等形式表现出来。因此，必须高度重视英语师资的培训工作一-是经常性地选派目前担任英语教学的小学教师到人专院校接受专业培训；二是有关部门和学校要定期进行考试考核.选拔小学英语教师上岗；三是从人才培养角度出发.高等师范院校开设适应社会需要的“小学英语教育”专业.毕业后专门从事小学英语教

6、学和研究工作：四是可以聘用英语专业的毕业生，由师资培训机构对他们进行岗前培训，集屮学习英语专业知识、国家《英语课程标准》f,J、学部分）和教育理论不论以哪种方式进行师资培训，都要坚持质量第一，持证上岗。相关文章