《石榴笑了》教学反思.doc

《《石榴笑了》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《石榴笑了》教学反思李场小学一年级方孟诗《石榴笑了》一文是语文s版教材，第五单元的一篇文章，主要讲了王力力盼着石榴快点笑，为此他做了很多事来逗石榴，可是石榴都没笑，到了秋天石榴成熟了，自然咧开嘴笑了。这样一个充满童趣的故事，它告诉我们秋天是石榴成熟的季节，也是许多植物收获的季节，同时让我们看到了王力力这样天真可爱的孩子。本节课根据课文内容我设计了如下教学目标，一是认识12个生字，二是正确流利地朗读课文，了解课文内容，知道石榴笑了是什么意思；三是明白石榴到秋天才能成熟，所有的植物生长都有一定的规律。在

2、教学过程中我首先进行了识字教学。识字是一年级的教学重点。教学时，我首先范读课文，让学生整体感知课文内容。接着，让学生自由读文，边读边圈出生字，借助拼音读生字。然后，请同学读生字，纠正读音。开火车读生字，全班齐读生字，去拼音读生字。通过多种形式的读，让学生在读中巩固生字读音。本课内容浅显易懂，贴近儿童的心理和生活实际，语言生动风趣。感悟理解的重点内容是石榴笑了是怎么回事。教学理解课文内容时我以读品结合的方式，指导学生朗读第一自然段，提出问题，这么多的石榴，什么时候才能吃呢？妈妈是怎么告诉力力的呢？指导

3、学生读妈妈的话“石榴一笑，就可以吃了”初步体会石榴笑的意思。石榴为什么笑呢？不仅王力力想知道，同学们也都想知道，王力力想吃石榴，所以他想了很多办法来逗石榴笑。多种形式读课文，学生很快能从课文中找到答案，王力力唱歌、跳舞、讲笑话来逗石榴，可是石榴不笑，不笑，还是不笑。自然而然过渡到第三自然段，石榴是什么时候笑的，怎么笑的。“石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。”我让学生在句子中找一找从哪儿可以看岀石榴笑了？再结合学生的回答紧扣“慢慢地裂开嘴，露出牙齿”这些关键词语来读读、悟悟、品品，感受石榴’笑”的具体

4、过程，让石榴的笑在学生头脑中发芽。然后让孩子想一想，为什么秋风一吹，石榴就笑了。体会石榴笑的原因，明白石榴笑了，就是石榴熟了。课堂伊始，我以谜语的方式引入，以为学生都能猜岀来，结果却出乎意料，我也没做好各种可能情况出现的准备。另外课堂纪律也是关键，积累经验，希望以后能有更大进步。