人教版语文-八年级下册-《小石潭记》.ppt

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1、柳宗元,字子厚,山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。作者简介学习目标1、了解作者、作品常识；掌握重点字词解释和重点句的翻译；2、结合描写顺序，整体把握文意；3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。自读与听读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西

2、南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。

3、坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。~~~~~~隶/而从者，~~~~~柳宗元写这篇文章时，他已经被贬官为永州司马，政治上的失意使作者即使在游玩时，也常常流露出抑郁忧伤的心境。在永州共写了八篇游记，《小石潭记》是其中之一。这些作品，通过生动逼真的景物描写，寄托了作者寂寞的处境和抑郁忧伤的感慨，是借景抒情、寓情于景的游记散文杰作。写作背景：从小丘1西行百二十步，隔2篁竹，闻水声，如鸣佩环，心3乐之。伐竹取道，4下见小潭，水尤5清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，6为坻,为屿，为嵁为岩。青树7翠蔓,蒙络摇缀，

4、参差披拂。向西竹林以…为乐向下清凉成为翠绿的藤蔓第一自然段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词,有何作用?本段写景用了什么写法?用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。“移步换景”的写法。潭中鱼8可百9许头，皆若10空游无所依。日光下澈，影11布石上，12佁然不动；13俶尔远逝，往来14翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，15斗折蛇行，明灭可见。其岸势16犬牙差互，不可知其源。大约表约数，相当于“来”在空中映呆呆的样子忽然轻快敏捷的样子像北

5、斗星那样像狗的牙齿一样像蛇那样1、第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?2、作者分别运用了什么手法来写潭水和鱼？3、这段描写渗透了作者怎样的感情?描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。正面写鱼，侧面写出潭水的清澈，写鱼就是为了突出水清。运用动静结合的手法写鱼。作者快乐愉悦的心情。第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，溪身像北斗七星那样曲折，这是静止的；溪水像蛇行那样曲折，这是流动的。运用了两个比喻，动静结合来描写小溪。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人,17凄神18寒骨

6、，19悄怆幽邃。以其境过20清，不可久21居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚古,余弟宗玄。22隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。使…凄凉使…寒冷忧伤的样子凄清停留跟从因为离开第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?这是什么写法？小石潭幽深冷寂的气氛。含蓄的反映了柳宗元被贬官后寂寞孤独、凄怆悲凉、哀怨的心情。（这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映）寓情于景文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦忧伤是他感情的主调，而寄情山水正是为

7、了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。小石潭记1、用“移步换景”的手法，写发现小石潭的经过、方位、概貌。2、采用“定点特写”的手法，描写潭水游鱼。3、探究小石潭的水源及潭上的景物。4、写作者对小石潭总的印象和感受。5、记下与作者同游小石潭的人孤凄悲凉之心境幽深冷寂之景色语言简练生动课堂小结课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛探究深化记录同游者课后练习一：小石潭主要特征：潭水清洌，全石为底，竹树环合。作者感受：