人教版八下语文《海燕》第二课时课件.ppt

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1、海燕高尔基鹤峰县铁炉白族乡中心学校滕守坤海燕第二课时学习目标：1、有感情的朗读课文，了解作品，走近作者。2、理解象征的写法，分析“海燕”形象的思想内涵，体会作品表达的思想感情3、人在生活中要有勇敢、顽强、乐观、自信的品质，要有积极的情感态度。朗读海燕赞美海燕这是一只矫健勇猛的海燕！这是一只心情欢快的海燕！这是一只斗志昂扬的海燕！这是一只无所畏惧的海燕！这是一只的海燕！思考：课文仅仅是赞美“海燕矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧的形象”吗？还有没有更为深厚的含蓄委婉的急切希望表述的引领时代的思想内容呢？阅读资料卡片A、走近作者B、了解作品C、时代背景讨论：引领时代的思想内容课文借“海燕”

2、的形象号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。了解象征的写法不容易或不便于直接说出的思想情感，借助某一事物的某种形象委婉、曲折、含蓄地表达出来，即象征的手法。课文借“海燕”的形象号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。默读课文，结合资料卡片，品析《海燕》中描写的事物的象征意义。海燕海鸥海鸭企鹅大海波浪狂风乌云闪电革命高潮暴风雨反动势力革命先驱者假革命不革命者革命力量象征象征手法的作用象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。化抽象为具体，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。《海燕》主题《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对

3、海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。品味关键语句，体会对比、拟人、比喻手法在文中的作用。示例：“乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”品析：比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。小结A、了解象征的写法及《海燕》文中事物的象征意义。B、懂得高尔基深厚的含蓄委婉的急切希望表述的思想内容。