浅谈信息技术课堂教学管理的技术手段运用.doc

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1、浅谈信息技术课堂教学管理的技术手段运用陈康松（湛江市吴川市第一中学，湛江吴川524500）摘要：加强信息技术课堂管理，除了要建立信息技术课堂常规，注意以技术措施作保障显得十分重要，才可以建造一•个纯净的、健全的信息技术课堂教学环境，保障教学有序开展、提高有效性。关键词：课堂教学管理技术手段运用有效性高中信息技术课一般以实践操作为主，课堂教学通常安排在机房进行。如何让学生在机启的环境中集屮精力，把心思放在老师的教学活动屮，积极完成课堂任务，而不被网络、QQ、游戏等吸引，利用身边以有的技术于•段有效地对课堂管理，

2、建造一个纯净的、健全的信息技术课堂教学环境，已成为了我们信息老师进行有效教学迫切需耍思考和解决的问题。如下是笔者从事信息技术课堂教学管理运用的技术于-段和做法。1利用“ISA防火墙”实现学生端的网络访问控制和管理现在的学生都喜欢上网，在课堂上，往往是老师在讲授，学生在下面上QQ、看网络视频、其至玩游戏等。一旦老师拔掉外网线，下次来上课的积极性降低，往往很多学生迟迟不来上课，其至缺席的人数变多，这令老师们大费脑筋，不知道如何处理上网问题。我的做法是在机房配置多一台性能较好的电脑，最好是专用服务器，安装ISA防火

3、墙软件，通过里面的安全策略控制学生的上网行为，若完成的任务不需要上网时就激活禁止链接外网策略，不开放外网；若要上网吋就激活外网策略，同时通过添加策略限制一些网站再让学生上网，如禁止QQ、访问土豆等网站。当然，建立完成任务才可以上网的激励机制是非常有效的，可以通过添加ip范围访问外网策略，这样机厉每组学生机能否上网教师都能控制自如。实践证明，利用“ISA防火墙”控制策略，学生的上网行为得到有效的管理，机房•的教学环境优化了，学生专心听讲的积极性提高了，老师的教学活动得以有序、有效地开展。2利用“文件存储器”进行

4、文件的发布和回收如何让学生在40分钟里有效学习和迅速完成设置任务，教师对课堂的任务资源、素材等文件高效管理是十分必要的。我利用“文件存储器”NBRmSer建立文件访问服务器。该软件不但能让学生迅速把文件下载，而且可以让学生建立个人存储空间，使自己的文件作品得到长时间保护，下节课过來吋访问和继续完成上次没有完成的作品，也促使学生的学习有连贯性。通过该软件，无论是学生管理自C的作品或获収素材，述是教师布置任务内容和管理评价学生作品，都是非帘方便和有效的。1利用多媒体网络教室协助教学一般的多媒体教室软件都有广播教学

5、和监控功能。教师讲完课后，在学生作业或自山活动时，可以利用监控功能，对学生从事与课堂内容尢关的活动，进行黑屏、短讯警告其至远程关机的处理。这样几次后，学生自然就会越来越认真了，规范自C课堂纪律和行为。另外，学生在完成任务时教师通过巡杏，监控等方式观察学生情况，并及时通过在线系统做好课堂评价。当然，教师的监控除了在教师机前监控外，还要多下去走动，多巡视，这样，不仅能够全而监控，而且还能加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习状态。2优化学生机端系统，限制使用范围山于高中生的自控能力还不够完全，面对机房里的电脑很受

6、诱惑，即使禁止访问互联网，如利用电脑听歌，连接移动设备等操作依然可以分散学生上课的注意力，因此对学生用机系统进行优化和限制使用部分功能，是十分必要的。（1）清除附件中的所有游戏以及与游戏相关的程序，清除QQ。（2）在硬件管理器里禁用U盘（USB人体学输入设备设置“停用”或“卸载”），并建立组策略禁用U盘；同时停止声音驱程。这大大防止学生课堂上随意利用耳机听歌，连接mp3、手机等移动设备。（3）只安装需要的程序，设置硬盘全盘保护，使其重启后能够自动恢复，净化学生机。通过如上述的功能进行优化和限制，规范了学生用机

7、操作和使用范围，有效消除学生毫无目的使用电脑动机，阻止他们山电脑本身造成的分心。3结语实践证明在信息技术课堂，有效、合适的技术管理，可以使课堂变得纯净、健全，使学生的某些不良课堂行为尢处施展，从而能够促进学生形成良好的学习习惯，为教师有序展开教学提供保障,提高信息技术教育有效性。当然，随着信息技术的不断发展，课堂教学管理的技术及软件越来越多，信息技术课堂管理也必将出现新的问题，如何从本校实际情况及自身的专业技术水平出发利用已掌握的技术手段不断完善课堂教学管理环境，仍需要我们不断学习和努力，不断去创新和实践。