幼儿音乐欣赏活动的几点思考.doc

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1、幼儿音乐欣赏活动的几点思考音乐活动，是孩子在幼儿园最喜欢参加的活动之一。当今，人们越来越多的关注“音乐智能”对幼儿的发展及与其他智能的相互影响作用;幼儿园的音乐活动也相继分禺出音乐游戏、歌唱活动，打击乐和音乐欣赏等几个部分，在音乐欣赏活动中，孩子们既能欣赏到好听的乐曲，又可以通过肢体和声音去模仿、感受，表现出音乐带给他们身心愉悦的感觉，在音乐智能发展的同时促进其他智能的提高，有助于形成专注力和良好的性格。音乐，是一种听觉艺术。对于幼儿期的孩子来说，我们在设计一节音乐欣赏活动时，教师耍考虑如何挖掘音乐

2、特殊的教育价值，以符合幼儿年龄特点的方式和内容来进行。首要目的是引导孩子去聆听、感受音乐作品，享受参与活动的快乐，培养对音乐的探索热情；音乐本身蕴含的元素和乐理则是孩子在不经意间自然发现而获得的。“幼儿能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作”，这是幼儿园《纲耍》中对艺术领域提出的目标；在《3—6岁儿童发展指南》中针对这一目标也进一步提出：“使幼儿初步掌握基本的艺术元素，感知不同地区、不同民族的艺术文化，强调丰富幼儿的感性经验和情感体验”。因此，一堂幼儿喜爱又有收

3、获的音乐欣赏活动，不是教师播放一段音乐，孩子拍拍、敲敲，表演一下就能达到的，而是跟活动本身的四大耍素紧紧相关。在音乐欣赏活动中,音乐、幼儿、教师和感知活动，是整个活动的四大耍素，活动前如何备好这些要素，使其相互影响共同发挥作用的，这些都是教师设计音乐欣赏活动时所耍考虑的。首先，是音乐作品的选择。一首好的音斥作品不但能吸引孩子，还能引起他们共鸣和思索。古今中外一些著名、有特点的音乐作品中，教师可以选择适合幼儿阶段欣赏的音乐作品，建立资源库（声乐曲、器乐曲或舞剧视频等种类）；再根据不同年龄段的幼儿，确定

4、欣赏作品的部分片段还是整个组曲。如:根据蒙古民歌改编的器乐曲《小牧民》，很适合年龄较小的幼儿来欣赏。作品的配器表现出草原小马欢腾的场景，突出的节奏型，孩子一听就会不由自主的学小马跑动起来，感知音乐的快慢。像柴可夫斯基的《天鹅湖》组曲中“四小天鹅舞曲”、“天鹅之舞”和“终曲”等，适合年龄较大幼儿欣赏，通过天鹅湖的故事引入音乐，更有助于孩子对作品的理解。还有格里格的《培尔金特》组曲中“晨曦”、“魔王进行曲”，都是很不错的素材。感知活动——音乐欣赏活动中最重耍的部分。感知活动固有的模式是聆听一模仿一表现。

5、聆听是对音乐作品的最基本的感知，教师组织孩子在“静下心来”的状态下去听音乐，说说自己的感受，即使每个孩子的答案不一样，也不用纠正。接下来就是随音乐去模仿，教师这时候可以提示幼儿注意音乐的情绪和节奏，先以肢体动作来感知音乐的力度和节奏，也可以同时运用声势词；待孩子对音斥作品熟悉后开展多种形式来表现自己对作品的理解。一些较复杂的音斥剧作品，教师可以通过故事或者舞剧视频帮助幼儿理解音乐所要表达的情节；还有一些有相似因素的音乐作品可以安排在同一节欣赏活动中。如“水族馆”、“水草舞”和“海浪”这样的作品，教师

6、可以和幼儿一起营造一个海洋世界的氛围，将这三首作品放在一起，幼儿通过聆听,想象大海里的各种鱼游来游去，水草随着海水偏偏起舞，鲨鱼来了等意境，孩子通过形象生动的表演感知音乐旋律和节奏。在表现阶段，幼儿对音乐作品的旋律、节奏变化和情绪有了一定的感知和了解，教师可以针对不同的音乐作品开展音乐剧、舞蹈、打击乐和美术等多种形式，让孩子根据自己对作品的理解自我表现，表达自己的情感体验，在轻松、愉悦的氛围中感知基本的音乐元素。如“波尔卡”的舞曲，幼儿感知其特定节奏后，尝试集体舞的表现形式，可以两两一组或几人一组跳

7、出波尔卡的灵活舞步，在舞蹈中既体验出波尔卡舞曲音乐情绪的欢快又以脚步模仿岀波尔卡舞曲的节奏。有些曲式特征明显的音乐作品，还可以鼓励孩子以不同线条或图形来表示；并用不同色块表现来音斥的情绪，这样的展示更能直观的回应幼儿对作品结构认识。感知活动是体现音乐作品艺术价值的桥梁，教师在进行感知活动时要以生活化、故事化、形象化为原则，侧重对音怎的感受与体验能力，而非特别强调孩子表述的准确性或肢体动作表现的精确性；幼儿能在活动中体验音乐的基本元素，感受乐曲带来的情绪情感的满足，如果从中没有获得情绪情感的满足，就不

8、会有欣赏音乐的热情；也不会在轻松愉快的活动中去思维，发展想象力和创造力。幼儿——音乐欣赏活动的主角。在音斥欣赏活动中，幼儿的表现就是对活动设计有效性的验证。无论什么样的音乐欣赏活动，从设计到实施，都耍从幼儿的原有生活经验和他们对音怎的理解水平出发，把握幼儿的兴趣点，由易到难，由简单到复杂的引入音兀作品。如第一次的音乐欣赏活动，引导孩子感知音乐的快慢、节奏的变化来引起注意，在模仿活动中慢慢来体会音乐的情绪,通过再一次的聆听，鼓励他们表述或表现作品的音斥形象；在随后的音乐