关于如何提升小学素质教育的思考.doc

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1、关于如何提升小学素质教育的思考【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）10-0039-02祖国少年的素质直接影响着国家的命运，而学校的传统使命就是传授知识，直至今天，素质教育仍然是把传授知识看作教育主要的职能之一。但是，如今素质教育所讲的知识，首先是人的全面发展所必然的全面知识，而不只是升学考试所必备的知识，所以提高青少年的素质教育是教育事业的重中之重，一定要着实按照国家规定去落实，不能只做表面功夫，空喊口号，一定要务实。教师是素质教育能否落实的决定者，教师的

2、专业度、责任心都是影响教育的因素，因此,学校组建一个专业、高素质的教师团队是刻不容缓的，在素质教育中,需耍注意以下几个方面，具体如下：一、教师在教学中注重情感教育（-）教师在教学过程屮，一定要富有激情，要有积极性，教师的情绪、谈吐、个人素质都直接影响着学生，若教师是一个富有激情，积极上进的人，那样学生的学习积极性也会有所提升，有着正面的影响力，若教师情绪低沉、不积极上进、不热情，不能提升课堂氛围，也同样会直接影响学生，不会配合教师教学，甚至会使学生有逆反心理。（二）教师耍时刻关注学生的心理情况和行

3、为，及时纠正不足,同样，表现良好的也要给予表扬，要培养学生的是非观念。还要注重学生的情感培养，让学生和老师能够互动起来，成为培养，并且信任老师,这种感情对学习也是有很大的促进作用。教师在生活中和学习中耍用心去关爱学生，用个人魅力和亲和力来影响学生，提升学生的综合素质，实现学生的情感培养。（三）要在学习中善用表扬，让学生有信心和积极性去学习，有效的促进的学习的积极性，必然能提高学习成绩。无论是在课上还是课下，教师要学会鼓励学生，让学生有自己被关注的感觉，让学生有一个积极向上的动力，并JDL能很好的与

4、教师互动、交心。在课堂上,教师要营造山一个生动、互动性强的一个学习氛围，让学生能在这个氛围中茁壮成长。作为一名优秀称职的小学教师，一定要记住自己的职责，明确自己的重任，做到用良心去做教育，要知道自己时刻在影响着学生，让学生与老师达到零距离，时刻进行心与心的沟通，这些对小学生成长很有益，真挚的感情对小学生的成长会起到一个很好的激励作用。小学生对社会的认知主要是来自学校，来自教师，所以学校和教师对学生的教育和日后发展起到了决定性作用，在整个小学教育过程中，对学生的情感投入是要陪伴着孩子成长的。而其中，

5、教师就是孩子们的一个标杆，是孩子们的学习对象，教师的德行、情感、语言、行为都直接影响着孩子们，因此，小学教育中，教育工作者对小学生的情感培养是最有效的方法。二、教师要着重培养学生的思考能力在教学过程中，教育丁作者要注重培养学牛的逻辑性、思考能力，让学生有独立思考事情的能力，有积极主动分析和判断事物的能力。在学生的教育培养中，思维能力强的学生在学习中，通常会有比较好的逻辑性和较强的反应能力，这些素质也都能给学习带来很大的帮助。因此，教师在教学中，一定要将培养学生的思考能力作为重点。在如今多元化的信息

6、社会，经济迅猛发展，面对的问题也将会很多，学生会经常遇到一些人生选择题，而想解决这些问题就要求学生要有很好的逻辑性，很好的思考问题的能力，不逃避，要具有积极面对问题并解决问题的能力，这些能力的培养可以让学生受用终身。其实人生就是一种态度，态度决定了一切，态度决定了能否成功，态度和思想消极的学生在面对这个大千世界的时候，会有自卑感、无助感、缺乏安全感，会直接影响学生的人生观、价值观、道德观等等，这些是影响一生的，影响着孩子们的性格，所以，一定要正确的引导学生，建立正确的人生观和价值观，为未来做一个很

7、好的铺垫。三、教师要为学生创造一个良好的学习氛围学生一定要有一个良好的学习环境，学校的教学环境直接影响着教学质量，一定要适应学生的身心发展，学校是育人的地方，因此,要对物质方面和硬件有一定的要求，学校要将硬件设施和软件设施结合起来，打造一个现代化的学校，给学生们提供一个良好的学习环境。学校的硬件设施是各种物质组件构成的，分别是教学电子设备、教学资源、后勤服务等几方面构成。在硬件方面，国家的政府部门都会给学校投入资金，加强学校的硬件设施建设，丰富学生学习内容。软件设施也是非常重要的，主要分为心理分析

8、、人际关系、学习环境、教学方式等几个方面。总而言之，教学环境作为育人之根本，学校的硬件设施和软件设施则是育人基础，这是必不可少的。在素质教育培养中，一定要促进学生综合素质的发展，达到培养学生的目标,这是小学素质教育中很重要的一部分。四、结束语综上所述，若想提高整个国家整体素质，一定耍严抓素质教育,要从小学教育开始，小学教育基础打得扎实了，才能有更好的未来，才能有发展可言。小学教育直接影响着日后学生的成长和发展，影响一生，我们的教育工作者要站在一定的高度上来看待问题，认真的落实小学教