高中生物 生态系统稳态能量流动物质循环课件 苏教版必修2.ppt

《高中生物 生态系统稳态能量流动物质循环课件 苏教版必修2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、问题探讨：假如你在一个荒岛上，只有一只鸡和15kg玉米，你认为哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援。1、先吃鸡，再吃玉米2、先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。第二节生态系统稳态一.生态系统的能量流动生态系统的结构：成分和食物链、食物网生态系统的功能：能量流动和物质循环1.生态系统能量流动的含义：—输入、传递、散失一、生态系统的能量流动思考:该生态系统能量来自哪里？如何来？二、能量的过程总结：1.生态系统的能量来自太阳能，即生态系统能量的源头是太阳能。2.流经生态系统的总能量为：生产者固定的全部太阳能思考：1.能量流

2、动的渠道是什么2.生产者固定的太阳能有哪些去处？总结：3.生态系统的能量是沿食物链和食物网逐级流动的。即：食物链和食物网是能量流动的主渠道。4.生产者固定的太阳能分解者分解下一营养级同化呼吸消耗思考：1.第二营养级获得第一营养及所同化的百分比是多少？2.第三营养级获得第二营养及所同化的百分比是多少？三：能量流定的特点总结：1.能量传递的特点单向流动（食物链）逐级递减2.能量传递效率是：10%~20%一般情况下生态系统中的某个营养级所同化的能量有如下分配规律：未利用能量>呼吸消耗能量>下一营养级同化能量>分解者释放能量思考：此图的含义是什么？

3、从能量金字塔可以看出，在一个生态系统中营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。所以一般食物链不超过五个营养级五、应用1、生态系统中营养级一般不超过5个的原因？什么样的动物需要保护？2、从能量流动的角度分析为什么需要除草、治虫？3、灾荒之年人们的饮食结构？四、意义：1.调整能量流动关系使其流向对人类最有意的部分。2.保护自然环境防止能量流动受阻。练　习1、大象是植食动物，有一种蜣螂则专门以象粪为食，设一头大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为()A.0KJB.106KJC.5×106KJD.106～2

4、×106KJA２、在生态系统中，关于食物链与能量流动的叙述，不正确的是（）A．能量沿食物链流动是单向的B．食物链越长，最高营养级上获得的能量越少C．一级消费者越多，二级消费者获得的能量越少D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多Ｃ３.如下图所示，如果很多昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫、鸟三者生物数量金字塔形应是〔〕能量金字塔是（　　　）ABCDC在该生态系统中，树、昆虫、鸟三者生物能量金字塔的形状应该为A项，从生物个体数量来讲，树、昆虫、鸟三者生物数量金字塔形状应该为C项Ａ4假定一生态系统中有绿色植物，蛙，蛇，鹰

5、，昆虫和食虫鸟类等生物，此生态系统的总能量是24000KJ。如果营养级间的转化效率为15%，则第三和第四营养级所利用的能量分别是（）A540KJ和81KJB36000KJ和960KJC24000KJ和960KJD960KJ和192KJA5假设在一定的时间内一个生态系统的全部生产者固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量总值为b,全部分解者所利用的能量总值为c,则a,b,c三者的关系是（）Aa>b=cBa=b+cCa>b+cDa

6、么此人每增重1kg,约消耗植物多少A10kgB28kgC100kgD280kgD思考：地球上的C、N是否会越来越少？二.生态系统的物质循环（一）定义1.物质：组成生物体的基本元素2.过程：3、范围:全球性（二）、生态系统中最重要的循环——水循环思考：哪些环节促进了水循环？联系：物质循环动力是——物质是能量的——区别：物质可以_____利用，能量____流动、_________递减。能量载体反复单向逐级（三）、碳循环光合作用：CO2+H2O(CH2O)呼吸作用：(CH2O)CO2+H2O看图回答下列问题：1、无机环境中碳存在的主要形式是什

7、么？2、生物群落内部的碳以什么形式存在？3、碳在无机环境和生物群落之间以什么形式循环的？1、无机环境中碳存在的主要形式是：CO2和碳酸盐2、生物群落内部的碳存在形式：有机物3、碳循环形式：CO2大气中的CO2库植物动植物的遗体和排出物泥碳，石油，煤呼吸作用呼吸作用光合作用动物动物摄食燃烧微生物的分解作用思考、下图是生态系统碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表生态系统中的什么成分？大气中的CO2甲乙丙答：甲表示生产者、乙表示消费者、丙表示分解者（四）、氮循环阅读教材积极思维回答下列问题：1、植物可以吸收的氮是什么？2、大气中的氮通过哪些途径可

8、以被生物利用？3、分解者的作用是什么？4、氨的去路是什么？5、硝酸盐的去路是什么？综合：6、说说在氮循环中微生物的类群，及作用？固氮微生物——固氮大多数微生物——分解有机氮硝化细