微机原理课程设计(秒表+).doc

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1、微机原理课程设计目录一、设计任务-------------------------------------------------------------3二、设计原理-------------------------------------------------------------32.1原理概述2.2延时原理2.3显示字符及字符串原理2.4压缩BCD码转为ASCII原理2.5动态扫描键盘原理三、设计流程图----------------------------------------------------------43.1主程序流程图3.2各子程

2、序流程图四、源程序运行结果----------------------------------------------------7五、程序调试--------------------------------------------------------------8六、心得体会--------------------------------------------------------------9七、参考书目--------------------------------------------------------------9八、附录（源程序代码

3、）-----------------------------------------------1014微机原理课程设计一、设计任务1.具有秒和百分之一秒计时并显示于图案中央2.具有启、停功能3.具有复位功能4．具有记忆功能5．具有整分报时功能二、设计原理2.1原理概述通过调用INT21H的8号功能实现控制字符的输入，通过调用延时程序实现百分之一秒的定时，通过调用INT10H的2号功能实现光标定位，调用INT21H的2号功能实现字符的输出，通过调用INT21H的9号功能实现字符串的输出。2.2延时原理本设计利用软件实现延时，即通过可控制的循环来占用CPU的时间

4、来实现延时。延时函数名为TIME，运用内外两层循环，外循环由AX中的数值来控制，内循环有CX中的值来控制。实现不同延时的控制，通过反复比较调试，确定AX的值为0EFH，CX的值为0FFFFH。2.3显示字符及字符串原理整个屏幕可显示25行、80列字符，屏幕左上角字符位置为0行0列，右下角字符位置为24行79列，对应于十六进制为：左上角为（0，0），右下角为（18，4F）。定位光标用INT10H的2号功能，DH中存行号，DL中存列号，BH中存页号。显示字符用INT21H的2号功能，DL中存放要显示字符的ASCII码。显示字符串用INT21H的9号功能，DX中存要

5、显示的字符串的偏移地址。2.4压缩BCD转为ASCII原理先将压缩BCD码的高4位取出，右移四位后，与30H相或，存到相应内存单元；然后将低4位取出，与30H相或，存到下一内存单元。2.5动态扫描键盘原理运用INT21H的8号功能来实现动态扫描键盘。如果有键按下，则相应的键值的ASCII码被存到AL中。判断AL中的数值，若不是控制字符，则继续循环，从而实现动态扫描键盘。14微机原理课程设计一、程序流程图3.1主程序流程图14微机原理课程设计3.2子程序流程图14微机原理课程设计14微机原理课程设计四、源程序运行结果图4.1程序执行效果图14微机原理课程设计五、

6、程序调试1、主程序的调试本方案的设计思路是先写好各子程序再写主程序，因此必须明确何时调用子程序，否则会出现逻辑错误。何种寄存器需要保护，取决于子程序在主程序中的位置以及该寄存器在主程序中的作用，要尽量少用堆栈操作以提高效率。主程序调试的另一重要内容是如何实现控制字符的各种功能。我们组使用DOS系统功能调用的8号功能，该功能将键盘输入存入AL寄存器，通过判断寄存器中是否为控制字符来判断是否有字符输入，若AL中为随机数则无输入。主程序的控制字符为大写字符，一开始我们没有用大写字母锁定，按什么键都不能启动，以为程序有问题，几经修改，浪费了很多时间。主程序使用压缩BC

7、D码做的加法，再用DAA进行调整，这时要注意DAA只能对AL中的结果进行调整，因此只能用AL做加法，再将数据传送过去。2、延时子程序的调试延时程序的时间并没有经过精确计算，因此只能用试探法逐渐增加或减小AX值。我们组是每十秒与标准时间（手机秒表）比较一次，程序走的比较快因此应逐渐增加AX值，最终选定AX=0EFH。当然了人总有一定的反应时间，不可能做到十分精准，但是在误差允许范围之内就可以了。3、图形显示程序的调试我们组的图形显示使用了宏调用，主要因为它可以方便的传递参数，图形显示需要大量重复性程序使用宏定义可以节约编程时间，又可以让程序更简洁。调试的主要任务

8、是使图形更美观，通过数出各点的行数列数