琵琶行课件第一课时.ppt

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1、同是天涯沦落人涿鹿中学高一语文教材整合课步洪涛学习目标1、体会作者思想感情，了解各代文人面对官场失意的态度。2、学习正侧结合和详略结合的描写手法。3、学会整合比较的古诗文鉴赏方法。琵琶行白居易（并序）琵琶行（并序）白居易并问题小组分工介绍作者1讲析乐府诗2了解写作背景3翻译小序和阐明作用4作者简介白居易，著名现实主义诗人，字，晚年号。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《》、《》为代表的“”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了

2、唐宪宗和官僚集团，被贬为。中唐乐天香山居士新乐府秦中吟讽喻诗江州司马在文学上白居易继承我国古典诗歌的现实主义传统，是的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇，与《》一起均是白居易的代表作品。新乐府运动现实叙事诗长恨歌乐府诗问题小组分工介绍作者1讲析乐府诗2了解写作背景3翻译小序和阐明作用41.请大家根据预习内容，独立解决问题。2.重点知识和不能解决的问题在学案上标出。探索获取真知灼见设疑自探要求：1、人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。2

3、、组长控制好节奏，保证每个问题都讨论到，确定好展示人、点评人。3、没有解决好的问题组长记录好，准备质疑。解疑合探1、《琵琶行》中你喜欢哪些诗句，请做简要分析。2、本诗是一首描写音乐的诗歌，共演奏了几次？作者几次详写，几次略写？几次正面描写，几次侧面描写？（思维导图）3、作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有怎样的共同遭遇？教材整合4、比较《琵琶行》和《咏怀古迹》的抒情方式具有怎样的相同点？5、《归园田居》和《琵琶行》诗歌体裁是否相同？试做简要分析。6、《咏怀古迹》《归园田居》《酬乐天扬州初逢席

4、上见赠》《赤壁赋》《行路难》抒发了怎样相同感情？7、你更喜欢哪个文人面对官场失意的态度，尝试说明自己的观点或理由。表达格式：我喜欢××解疑合探1、《琵琶行》中你喜欢哪些诗句，请做简要分析。2、本诗是一首描写音乐的诗歌，共演奏了几次？作者几次详写，几次略写？几次正面描写，几次侧面描写？（思维导图）3、作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有怎样的共同遭遇？教材整合4、比较《琵琶行》和《咏怀古迹》的抒情方式具有怎样的相同点？5、《归园田居》和《琵琶行》诗歌体裁是否相同？试做简要分析。6、《咏怀古迹》

5、《归园田居》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁赋》《行路难》抒发了怎样相同感情？7、你更喜欢哪个文人面对官场失意的态度，尝试说明自己的观点或理由。表达格式：我喜欢××问题方式展示分工1书面5C2书面6C3书面7C4书面8C5书面9C6书面10C7书面自由展示展示之星解疑合探：1、《琵琶行》中你喜欢哪些诗句，请做简要分析。2、本诗是一首描写音乐的诗歌，共演奏了几次？作者几次详写，几次略写？几次正面描写，几次侧面描写？（思维导图）3、作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有怎样的共同遭遇？教材整合4、

6、比较《琵琶行》和《咏怀古迹》的抒情方式具有怎样的相同点？5、《归园田居》和《琵琶行》诗歌体裁是否相同？试做简要分析。6、《咏怀古迹》《归园田居》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁赋》《行路难》抒发了怎样相同感情？7、你更喜欢哪个文人面对官场失意的态度，尝试说明自己的观点或理由。表达格式：我喜欢××点评之星问题方式展示分工点评分工1书面5C7B2书面6C8B3书面7C9B4书面8C10B5书面9C1B6书面10C2B7书面自由展示文中一共描写了三次弹奏第一次：送客闻琴“主人忘归客不发”——惊异（侧面、略写

7、）第二次：当面演奏“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（正面、详写）第三次：却坐促弦“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”——伤悲（正侧结合、略写）作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时才貌双绝春风得意如今年长色衰门前冷落被贬前才华横溢积极进取如今冷落浔阳孤独失意相同点沦落琵琶女的身世诗人的遭遇7、你更喜欢哪个文人面对官场失意的态度，尝试说明自己的观点或理由。我喜欢白居易草堂《大林寺桃花》诗原址浔阳江头夜送客，枫叶荻（dí）花秋瑟瑟。主人下马

8、客在船，举酒欲饮无管弦。在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里沙沙抖动。，，拿起酒想喝，却没有助兴。主人和客人下了马走进友人的船中音乐互文手法夜晚醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。闷闷地喝醉了，地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回去，客人也不肯起身。凄凄惨惨二.江上聆听琵琶曲1.邀见弹奏琵琶的女子寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼