文库精品文档人教版五年级上册语文《口语交际·习作四》教案.docx

《文库精品文档人教版五年级上册语文《口语交际·习作四》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版五年级上册语文《口语交际·习作四》教案　　学习目标　　运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.　　教学过程　　课前准备　　1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画.　　2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.　　第一课时口语交际　　引入新课，明确要求　　◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!　　◆请三位同学阅读一下书上的要求.　　◆明确要求.　　说一说生活中让

2、你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白.　　交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助.　　介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义.　　自主选择，分组交流　　◆自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画.　　◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练.　　◆在小组内和同学进

3、行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题.　　全班交流.师生评议　　◆小组推荐代表在全班交流.　　◆师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发.　　◆教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.　　教师总结.提示积累　　看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考.　　第二课时习作　　结合口语交际，引入写作　　在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我

4、们就来写一写.　　自主汇报.确定习作内容　　学生汇报本次习作想写的是什么.　　自主习作，教师巡回指导　　相互修改.完善习作初稿　　如果课堂上有时间，可以当堂点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改.　　第三课时习作讲评　　鼓励优点.培养兴趣　　◆教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作.　　◆请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路.　　教师点评.好文欣赏　　◆教师从优点和不足等方面小结本次习

5、作的情况.　　◆提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改.　　◆宣读比较优秀的习作，让学生欣赏.　　小组合作，自己修改　　自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改.　　【教学目标】创设情境，引导学生拓展思路，选取一件给自己以启发的事情，利用十分钟左右的时间，写出一个100—200字左右的片段。师生结合习作评价表，就主要训练点进行共同评析。　　【教学重点】按要求写出一个给自己启发的故事片段。　　【教学难点】一是如何引导学生选取合适的事例，二是在评改中指导学生如何按要求写好片段。　　【教学准备】师准备

6、简单的ppt课件，学生准备好黑色笔、红笔和原稿纸。　　【教时】一课时　　【教学过程】　　一、导入:（1分钟）　　师:生活是一本书，善于读这本书的人，可以得到很多启示。今天，我们就来写一件给自己以启发的事情，为生活这本大书增添更新更美的篇章吧！　　二、温故知新，审题，自主汇报习作选材:（6分钟）　　师:我们先回顾一下本组所学课文，看看四位优秀的作家从哪些事情中得到怎样的启示！请说一说，看表格中空白处该怎样填。（出示ppt）　　《钓鱼的启示》——作者钓到一条大鲈鱼，还未到开放捕捞时间，父亲坚持让作者把鱼放回湖里——道德判断也许很简单，实

7、践起来却很难。　　《通往广场的路不止一条》——设法赶制毛衣实现梦想；举办别致的时装展——通往广场的路不止一条，生活中也是这样。　　《落花生》——一家人在收获节时议论花生——做人不能只讲体面，而对别人没有好处。　　《珍珠鸟》——小鸟由“怕”人到“信赖”人的过程——信赖，往往能创造出美好的境界。　　同学们，在你们自己的丰富多彩生活中，有哪件事情给你的启发让你至今印象深刻？先自己思考一分钟，再跟你的队友们探讨两分钟，接着老师请几位同学向全班分享成果！　　板书:生思考时师板书“生活的启示”，然后生汇报，师板书。　　三、引导、帮助学生发散思维

8、并选择写作题材:（5分钟）　　生活中，同是一件小事，有的人无动于衷，有的人就从中获得了启示，这是因为他善于联想，思维活跃。一时联想不起来没关系，老师来帮帮你，请看大屏幕老师给大家准备了一点儿礼物（出示ppt）　　你苦练书法，有一天，你