县级农业机械化学校的公益性发展措施.pdf

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1、第１１期总第２4５期农业科技与装备Ｎｏ.１１ＴｏｔａｌＮｏ．２4５２０１4年１１月ＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＥｑｕｉｐｍｅｎｔＮｏｖ.２０１4县级农业机械化学校的公益性发展措施徐洪双（法库县农业机械化学校，沈阳１１０４００）摘要：根据沈阳市县级农业机械化培训学校的基本情况，从培训主体、内容以发展方向３个方面，探讨县级农业机械化学校向公益性发展过程中应采取的主要措施，为促进县级农业机械化学校健康发展提供参考。关键词：农业机械化学校；公益性；办学方向；培训主体中图分类号：Ｓ２－４文献标识码：Ａ文章编号：1674-1161（2014）１１-00８９-0２根据

2、当前我国农业的发展实际，要保障农产品的方式，确保课堂讲解和现场实际操作相结合，发放技有效供给，解决谁来种地种好地的问题，就必须大力术资料和科技大集相结合，电话解疑和跟踪服务相结促进农业机械化又好又快的发展。在此过程中，科技合等。培训的内容主要为农业机械的结构原理、农业是关键，人才是根本，教育培训是基础，由此农机化培机械的使用及日常保养和维护、农机化实用新技术、训的重要地位凸显。各级政府及职能部门应紧紧围绕涉农法律法规等。建设现代农业、培养新型职业农民的总体要求，坚持２县区农机化培训学校的发展方向育人为本，认真实施“科教兴机”战略，积极争取扶持２．１突出培训主体和内容政策，改善基础条件，健全农

3、机化培训体系，完善管理随着农村土地集约化和农村城镇化的发展，农机制度，为农业机械化持续快速发展提供有力的人才和化培训的任务会越来越繁重，同时也是农机化培训工智力保障。作的机遇所在。其培训的重点应是农机驾驶员、维护１县级农业机械化培训学校的基本情况修理员、管理技术员、经营服务员、设施操作员等岗位从沈阳市的实际情况来看，每个县都设有农机化实用人员，使其掌握必要的农机使用、操作、维修、保学校，承担着各自所在县的农机化培训任务，培养了养、经营管理等实用技能，增强其带头致富本领，提高大量的农机驾驶员、操作员、技术员。近年来，农机化作业服务能力。积极参与并认真做好阳光工程培训和学校又承担了国家三部委的“

4、阳光工程”等培训任务。农机职业技能鉴定工作。不断丰富培训内容和形式，现以法库农机化学校为例，对有关情况加以简要说采取技能竞赛、现场表演等方式，切实结合各地的实明。际，不断地探索新的培训方式。同时，抓紧抓好补贴购１．１人才队伍机农民培训活动，努力使培训的内容贴近农民，培训法库县农业机械化学校始建于１９７１年，为县财的手段适合农民，培训的形式方便农民，培训的效果政全额补款单位。学校现有编制１１人，实有人员１２富裕农民。人（其中１人为县技工学校解体分流人员），除１名高２．２农机化培训必须坚持公益性发展方向级政工师，１名副高级工程师和技师外，其余人员全随着农机技术的不断发展，农机装备的技术含量部为工

5、程师，人员结构为老中青相结合。也会越来越高，对农机操作人员的技术素质提出了新１．２培训教育的要求。再先进的机器也要懂技术的人去操作去管法库县农机化学校近几年来的培训主要是“阳光理，否则就发挥不了它的威力。现在许多发达国家都工程”培训，包括农机修理工培训、农民农机技术员培非常重视对农民的技术培训，将对农民的实用技术培训、农机驾驶员操作员培训。２０１１—２０１３年，学校共训纳入完全公益性范畴。就我国而言，现在是“强者进培训人数达到４０００余人。学校采取灵活多样的培训城，弱者种地”，农机化培训的公益性显得更加重要，同时其公益性也已确定。１）中华人民共和国《农业技收稿日期：2014-07-26术推广

6、法》第十条明确规定：农业技术推广实行农业作者简介：徐洪双（１９６５—），男，工程师，从事农业机械设计和技术推机构与农业科研单位和有关学校相结合的推农机化教学工作。广体系”，说明“农机化学校”是农业技术推广体系的９０农业科技与装备２０１4年1１月一部分，其从事的是公益性职能。２０１３年为配合推广员应用技术水平。保护性耕作和机械化深松两项农机化技术，法库县农坚持农机化培训公益性发展方向须摒弃两种模业机械化学校对全县２２００多名农民进行了系统的糊认识，否则将动摇农机化发展的基础，给农业和农培训。２）中华人民共和国《农业机械化促进法》第五村经济的发展带来不可估量的损失。条规定，国家采取措施开展农业机

7、械化科技知识的宣１）尽早杜绝农机化培训社会化的错误。农机化传和教育，培养农业机械化专业人才，推进农业机械培训绝对不能搞社会化，社会化的结果必然加大受训化信息服务，提高农业机械水平。３）国务院《关于促农民的负担，挫伤其受训积极性。这是和我国大力提进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》明确倡的支农惠农政策相违背的，在免除农业税，各种直要求：充分利用高等院校，农业机械化技术学校，培养补不断增加的大背景下，更是不