浅谈如何创建学习分享型企业.docx

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1、学习是人类进步的阶梯。在二十一世纪这个变革与发展的时期，学习已成了当代的主旋律，人们对学习的重要性有了更加理性的认识和更加迫切的要求。2001年江泽民同志在上海APEC人力资源能力建设峰会上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召，党的十六大报告又进一步强调要建立全民学习、终身学习的学习型社会的要求。学习型社会是一个国家保持旺盛的生命力和可持续发展的不竭动力。“学习型”企业是指以组织的共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统。它强调以“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且

2、尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，从而达到企业持续快速健康发展的目标。创建学习型企业，是现代企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是今后摆在每一个企业面前的重要课题。因此，笔者认为创建学习型企业，增强企业竞争力是新时期必然的发展趋势。一、促进观念创新，营造创建学习型企业的良好氛围思想是行动的先导，观念上滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念，才能加快学习型企业的形成和发展，才能使企业本身在未来的竞争中处于有利的地位。

3、创建学习型企业，首先，要从企业领导人开始，自上而下统一认识，坚定决心。其次，全员要树立几个观念：一是树立“速度”意识，未来企业的竞争，是看谁学习得更快；二是树立“终身学习”的观念，做到“学习工作化，工作学习化”，实现学习与工作的融合，让终身教育和终身学习的思想深入人心，形成浓厚的学习氛围；三是树立可持续发展的观念，要用联系的、发展的、辩证的眼光看待人才，不重学历重能力，不重文凭重水平，不重过去重发展；四是树立新教育理念，通过教育，不仅仅是让职工掌握知识，更重要的是掌握学习知识的方法，增强自我发展和自主创新

4、的能力；五是树立“团队学习”的观念，通过整合个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，形成团队的精神，从而形成企业的强大生命力；六是树立以人的发展为中心的观念，没有具有现代意识、现代精神、现代素质的人，社会现代化是不可能成功的。坚持以人的发展为中心，必须最大限度地使人的物质文化生活需求得到满足，使人的本质力量得到提升，使人的潜能得到充分发挥。二、促进组织创新，构筑构建学习型企业的组织基础在知识经济时代，培训教育部门将是企业的核心部门，学习型企业的培训教育部门更是如此。因为没有一流的培训导师队伍，就不可

5、能建设一流的学习型企业。学习型企业的培训教育部门必须根据企业管理的国际发展趋势，确定中、长期培训规划，制定具体的培训任务。要通过整合个人学习，形成团队学习，进而达到组织学习的目的。要完善教育阵地，建立纵横交错的互动式教育网络。要借助举办各类培训班、进修班以及学习阅览室、图书室等设施，为职工提供良好的学习场所。要采用先进的教育技术，如多媒体教育、互联网教育等，拓宽教育渠道。要定期选派员工到大学及科研机构学习、培训；聘请管理、科研人员到企业讲学。要鼓励职工通过成人教育、在职函授和自学等方式不断学习。要建设一流

6、的教育队伍，定期组织培训，使教育者必先受教育。与此同时，要创新学习的方式，实现四个转变：从单一的技能培训向进一步更新观念、提升学习能力和吸收新知识、新技术的转变；从“缺什么补什么”的被动学习方式向超前跨岗学习知识、学本领，提升综合素质的转变；从一纸文凭定终身的传统思维定式向倡导终身学习的全新理念转变；从由向职工传授、灌输知识，到“教会学习能力”的转变。当今的社会已进入知识经济时代，企业的竞争越来越表现为人的竞争、员工素质的竞争。只有具备高素质的员工，才有高素质的企业。而员工的高素质，在很大程度上取决于其学

7、习能力。从这一意义上说，在新的时代背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争。因此，创建学习型企业，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，是企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。三、以人才兴企，带动企业成为学习型组织据美国的《财富》杂志研究表明，大部分的企业失败的原因在于，组织学习的能力下降，障碍妨碍了企业的学习及成长最终走向消亡。随着科学技术的迅猛发展、因特网的飞速壮大，在信息社会的今天，最成功的企业将会是“学习型企业”，因为未来唯一持久的竞争优势是企业有能力比竞争对手学习

8、得更快。众所周知，企业的竞争归根结底是企业的人才竞争，即人才的学习力竞争。一个企业的成败主要决定于这个企业拥有人力资源的数量和质量，以及如何对人力资源进行开发和使用。人力资本是第一资本，并且是企业核心的能动因素，是企业长久立于不败的重要保证。知识经济时代，知识更新的速度不断加快，企业的员工只有终身不断地学习才可能时时汲取有用的知识和信息，才可能在激烈的竞争中获得优势，才能成为各个时期的企业骄子。用企业人才的危机意识，来强化其持