语文为我的生活添色添彩.doc

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1、语文为我的生活添色添彩很多人都说“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文”，当然这之人很多人茶余饭后的闲谈话题。而我却想说，教书很幸福，教语文很快乐。我初中时，遇到一位好语文教师，他年青，有活力。课讲得棒，文章写得好，还开诗歌朗诵会等活动丰富我们课外生活，而我就像蝶恋花一样对语文产生了浓厚的兴趣，在他的影响下，小学那个顽皮好动的我多了一丝忧愁和浪漫，顽强中多了许多温柔，而对语文乃至以后扩展到对文学的喜爱就更是显而易见了。上大学后，我更是如饥似渴的在学校的图书馆翻阅我喜欢的书籍，沉浸在书籍的世

2、界里，感受着主人公们带给我的那种激动、感动。读《论语》，让我懂得了仁、义、理、智、信；读《史记》让我对古代历史又更近了一步；品李白，我明白了夸张，想象课让生活更多彩；赏苏轼，让我明白了世间的复杂情感原本来那么美。读鲁迅，我们会愤慨难当；读沈从文我们会激情澎湃。是他们让我对生活充满激情，对未来充满信心。这都是语文，或者说文学带给我的美的享受。当了语文老师之后，我便以自己的人格魅力影响学生。语文是一门综合性很强的学科，语文能力的高低不仅仅表现在课堂上回答问题的好坏和分数的高低上。一个人是否对生活充满热情，

3、是否能在人际交往中灵活驾驭语言；是否性格活跃浪漫；是否兴趣健康广泛……都是语文能力的渗透。教学大纲上说：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，语文课是一门基础学科。”“文学即人学”语文教学中带有浓厚的人文色彩，可以丰富学生的思想，训练学生的思维，培养学生认识生活，认识社会的敏感性。许多语文教师都是浪漫的幻想主义者，而这一点和学生性格最靠近。所以许多人都有这样的感受，自己性格和爱好的形成，受某位语文老师影响最大。这就要求语文教师除具有较高的业务水平外，还要有很高的文学素质和美好的性格品质。平时

4、批评学生尽量少骂一些“不能登大雅之堂”的话，“少壮不努力，老大徒伤悲。”“明日复明日，明日何其多。”用这些流传下来的名言警句动之以情，晓之以理，既达到教育作用，又显示自己的个人修养。教育学生要养成坚强、勤劳、尊老爱幼、宽容大方、上进等等优良品质，只有这样，学生才能仰视你如高山。“为人师表”说的就是这个道理。　　一个好的语文教师，可以影响到学生人生目标的选择。由于语文课涉及内容广泛，能够带动学生其他各科的学习，又由于语文课可以影响一个人的性格爱好的形成，所以往往也会影响到人的人生目标的选择。我受我的语文

5、教师影响而爱上了文学。后来也考上了大学中文系作了一名语文教师，而今我延续着老师的命脉，努力丰富自己各方面的知识和涵养，以我的性格和人生观影响着我的学生。世界上有多少文人在改造着人的灵魂，而他们的文章在改变读者的人生观后也就改变了他的人生目标。语文课本中所选的文章大都是古今中外的精品，是长期文化发展史上筛选下来的精神财富，有助于学生形成高尚的人格宽阔的胸怀，并以完整的人性去对待世界，和谐而富有创造性地选择自己的人生目标。语文老师还可以影响到一个人一生的生活情趣。语文教材中的作品或展现大千世界的自然美或歌

6、颂高尚的情操，而语文教学是一种始终不脱离形象和情感的扣人心弦的审美教育。语文教师如果把美的意境和情操真正传递给学生，可以提高学生的审美能力，影响他一生的生活情趣。数学、英语可呢过在你今后的生活中用不上，可是不管你从事了理科研究还是文字工作，总离不开大千世界，对于我来说：桃花花开了，艳艳的，浓浓的，每朵花都有一个故事，而有的人却只知道：是桃花季节了，花心是红色的。我就比他多了一份对生活的感触，比他多了一份浪漫。他的生活象凉白开水，而我的生活是多味的鸡尾酒。所以他总在重复生活，而我在“塑造”生活。语文老师

7、如果能真真正正把对生活的敏感性体会传给学生，势必影响他一生的生活情趣，在单调重复中生活的人永远机械没有热情，而只有对生活反复咀嚼，充满好奇与激情的人才能真正体会到人生的美好与快乐。　　语文教育是大多数人接触文学，感知生活的最初窗口，在很大程度上影响到学生的性格和人生观。语文教师任重而道远，的确可以影响一个民族的文化心理，真正成功的语文教师也往往是对学生人生影响最深刻的人。我参加工作才短短的三年，三年的语文教学工作，让我心灵得到了安慰，生活得到了充实，我热爱我的工作，我喜爱我的学生们，我和他们以语文为纽

8、带，将会获得更多更好的东西。