中考语文 文言知识点大全课件 人教新课标版.ppt

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1、初中语文阅读专题一、教材特点及编排意图一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用研说流程三、立体式整合说课标说教材说建议二、编写体例及内容呈现方式一、总目标二、第四学段目标一、说课标（一）阅读教学总目标阅读教学总目标积累能力情感独立阅读浅显文言文阅读方法400万字丰富积累个性趣味情操一、说课标（二）阶段目标第四阶段目标习惯兴趣能力积累有感情流利正确略读浏览默读思考表达辨别理解诗词文言文课外阅读二、说教材（一）人教版教材的特点及编写意图教材特点加强导学精读略读并行课内课外结合专题组元淡化文体注重情

2、感内容丰富体裁多样课前导语课后链接单元导语议论文说明文记叙文表达诗歌戏剧散文小说文学形式课外阅读量逐年加大拓展阅读编排意图综合能力阅读兴趣探究性阅读创造性阅读注重语文素养的整体提高激发学生的兴趣和创新能力感受理解欣赏评价阅读批判阅读期待阅读反思读好书好读书多读书二、说教材（二）人教版教材的编写体例及内容呈现方式附录单元名著导读课外古诗词单元提示综合性学习选文阅读提示读一读写一写研讨与练习体例编排内容呈现方式文学书法简繁二、说教材（三）知识与技能的立体式整合横向整合关爱生命努力生活热爱科学积极探索伟人足

3、迹千古风流热爱祖国摒弃战争民风民俗历史瑰宝先秦名篇传承信念关注自然品味美好人生足迹成长历程关注自然品味美好七年级上册（三）七年级下册（五）八年级上册（三）八年级上册（六）八年级下册（二）八年级下册（三）九年级上册（一）春济南的冬天夏感秋天古代诗歌四首地球之巅在沙漠中心短文两篇真正的英雄伟大的悲剧故宫博物院说“屏”桥之美中国石拱桥苏州园林湖心亭看雪短文两篇观潮诗四首三峡雪海燕组歌日月雷电颂敬畏自然罗布泊旅鼠之谜大雁归来出来雪雨说外国诗两首星星变奏曲知识技能的纵向整合（关注自然品味美好）初一初二初三学段选

4、材学习侧重点课文教学理解内容熟悉文体情感教学关注自然保护自然歌颂大自然美好的散文（感受自然）课文教学能读会背体会妙处情感教学感受自然的美好关注生态问题的说明文（保护大自然）赞颂自然诗意的诗歌（品味自然）课文教学想象联想意境品味优美语言情感教学借助自然的乐音抒发内心情感初二初一初三相互联系循序渐进欣赏品味思考积累三、说建议（一）教学建议课标解读学情分析“自能高效阅读”教学模式教学侧重点教学流程自能精读理解自能高效储备自能拓展延伸自能积累提升自能品读领悟自能初读感知“自能高效阅读教学”模式教学流程自能高效

5、储备“自能高效阅读教学”模式开阔思路拓宽视野成语故事词语歇后语古诗警句名言美文教学流程自能初读感知“自能高效阅读教学”模式自能初读内容自能初读要求自能高效培养把握课文内容读对读顺读通疑难词语积累快速把握课文信息阅读习惯教学流程自能精读理解“自能高效阅读教学”模式自能精读内容自能精读要求自能高效培养精读全文感受文本思路疑难精妙基调速度重音感情教学流程自能品读领悟“自能高效阅读教学”模式自能品读内容自能品读要求自能高效培养美段妙词佳句理解赏析表达深入品味领悟教学流程自能积累提升“自能高效阅读教学”模式自能

6、积累要求自能高效培养培养语感积累语言提高素质形成能力美句赏析同题作文速写佳句仿写教学流程自能拓展延伸“自能高效阅读教学”模式自能拓展目的自能拓展方式文章美语言美生活美比较写作归纳三、说建议（二）评价建议课标解读评价建议评价主体多样化评价目的评价形式激发兴趣培养习惯教师家长同伴自己课内课外双向评价评价方法课内课外双向评价评价方法过程化评价阅读学习档案阅读学习档案三、说建议（三）课程资源的开发和利用教材资源教科书主题丛书教师学生课程资源开发利用学校资源阅读活动教室图书室校园文化课程资源开发利用社会资源电视

7、网络资源乡土资源课程资源开发利用课程资源开发利用自己开发资源谢谢大家