初中体育教学男女分班授课初探.ppt

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1、初中体育教学男女分班授课初探―内容、方式和方法的选择淮南实验中学胡艺一、体育课程教学的三种基本形式一、行政班二、男女分班与合班三、按兴趣爱好分班二、对推行男女分班教学引发的讨论和思考（一）、几个问题的讨论1、关于学习和应用运动技能水平目标2、关于初中学生的生理、心理发展的讨论3、关于男女学生体质差异问题的讨论（二）、几个问题的思考1．自由选择空间的思考2．有关性别意识的思考3．师资缺编和场地器材匮乏的思考三、男女分班授课的优缺点☆优点:（一）、解决身体素质基础的差异的问题☆缺点:（一）、心理需求缺失（二）、受场地、设备、师资的制约（二）、充分考虑性格、心理特点和兴

2、趣的不同（三）、能使场地、器材的安排更具合理化（四）、教学计划容易制订，目标任务容易实现四、授课内容的选择与创新（一）、选择教学内容要以《课标》为依据（水平四）（二）、选择的教学内容应具备的特点（三）、在继承的基础上改造和创新内容（四）、学生自己选择教学内容（五）、体育教师要加强责任心，努力提高思想素质（一）、选择教学内容要以《课标》为依据（水平四）1、运动参与学习领域2、运动技能学习领域3、身体健康学习领域4、心理健康学习领域5、社会适应学习领域1、运动参与学习领域(1)、积极参与体育与健康活动◇内容标准◇学习内容的选择(2)、合理安排体育与健康锻炼的时间与负荷

3、◇内容标准◇学习内容的选择2、运动技能学习领域(1)、了解简单的技战术与规则◇内容标准◇学习内容的选择(2)、观看并讨论比赛(3)、发展运动技战术能力◇内容标准◇学习内容的选择(4)、知道安全运动知识，表现安全运动行为◇内容标准◇学习内容的选择(5)、学会野外运动方法，参加集体野外活动3、身体健康学习领域(1)、发展多种体能◇内容目标◇学习内容的选择◇内容目标◇学习内容的选择◇内容目标◇学习内容的选择(2)、正确理解体育锻炼对体能与机能的影响(3)、了解营养的知识，学会合理选择营养食品(4)、知道生活方式对健康的影响和不良嗜好的危害4、心理健康学习领域(1)、了解

4、心理健康对身体健康的影响(2)、通过体育活动树立自尊、自信（3）、学会情绪调节的方法◇内容标准◇学习内容的选择◇内容标准◇学习内容的选择◇内容标准◇学习内容的选择5、社会适应学习领域(1)、合理分配与扮演运动角色(2)、能够简单地评价媒体的体育与健康信息◇内容标准◇学习内容的选择（二）、选择的教学内容应具备的特点1、选择的教学内容要有利于目标的实现2、选择的教学内容要适合学生的生理、心理特点3、选择的教学内容要具有实效性4、选择的教学内容要具有较强的时代性5、选择的教学内容要具有科学性6、选择教学内容要具有文化性7、选择的教学内容要注意可置换性8、选择的教学内容要

5、考虑到场地器材的条件9、选择的教学内容要考虑男女生特点（三）、在继承的基础上改造和创新内容1、对传统的教学内容延用、改造、变化，使动作方法多样化2、对现有教学内容的延伸、拓展，使学练内容生活化3、对现有的教学内容的联想、创造，使创新教育具体化4、开发利用民族、民间传统体育内容，发展新兴体育运动项目（四）、学生自己选择教学内容1、强调了学生的主体地位2、充分发挥教师的引导作用（五）、加强责任心，提高思想素质1、加强政治学习，提高业务水平2、领悟课改精髓，更新教育理念3、增强实践才干，形成自己风格五、授课方式的选择与探究（一）、“单班双师”模式（二）、“双班双师”模式

6、（三）、“多班双师”模式（四）、“归类自选”模式六、授课方法的选择与运用（一）常见的体育课堂教学方法（二）新的体育课堂教学方法○什么是“尝试教学法”，如何选择和应用○什么是“循环教学法”，如何选择和应用○什么是“情境教学法”，如何选择与运用○什么是“分层教学法”，如何选择与运用○如何理解“自主—合作—探究”式教学（三）合理选择教学方法应考虑的因素1、教学方法应符合相应的教学理论2、教学方法应有利于教学目标的实现3、教学方法应适合体育教材的特点4、教学方法应符合学生的身心特点5、教学方法应与体育教学条件相吻合6、教学方法应与体育教师的教学艺术和水平相适应谢谢！