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时间:2020-04-02
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1、创造离我们和学生们其实很近案例:月份牌上的发现给每一个学生成功的体验,给每一个学生发展的机会案例:培养个性,发展特长你会做一个烟囱拐脖吗?反常的做法相信学生,适时引导综合实践活动(数学建模)倡导学习方式1.自主学习(自觉、积极、主动、独立、反思、自控、自律、责任感、使命感)表现在学生对知识的主动思考,吸纳与重新建构,有兴趣就不是负担.2.合作学习:(观察、倾听、发现、尊重、欣赏、共享、助人、交流、交往)本质是交往、对话、互动和分享。△探究性学习(思考、质疑、批判、怀疑、超越、发现、研究),其本质是思维方式的变革。是学生在好奇心的驱使下,以问题为导向
2、,高度智力投入并且内容和形式十分丰富的活动。两个特征:“活”是学生积极主动,学习活动充满着生成,“动”是学生真正的动手动脑。△问题就是隐藏在文本中的各种矛盾和冲突,没有问题学生对文本的理解就不可能走向深入,对文本的情感体验就不会深刻。△探究是人的本能,自己发现的问题才有价值。学生会提问题这是一个了不起的进步!△思维是从问题开始的,探究性学习是培养学生问题意识的重要途径。意义:祝愿“综合实践活动与师生发展”课题取得成功!
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