高校教师岗前培训教育学2011年珠海真题.doc

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1、高校教师岗前培训《高等教育学》试题姓名学号班别一、单项选择题共10题每题2分共20分每题一个正确答案题号和选项字母写在答题纸上1下面哪所大学不属于中世纪大学A波隆纳大学B巴黎大学C牛津大学D哈佛大学2下面哪种课程不属于古代的“七艺”教育A文法B天文学C修辞学D辩证法3实用主义大学理念的代表是威斯康星大学校长提出的“威斯康星思想”。A杜威B纽曼C洪堡D范.海斯4“兼容并包”、“学术自由”的治校理念是著名教育家先生提出的。A梅贻琦B胡适于C蔡元培D司徒雷登5是研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法。A教

2、学设计B教学策略C教学评价D教学原则6下面哪种现象不属于职业倦怠的表现A学术腐败B心理焦虑C效率低下D精神紧张7借助学科、专业范围内的同行自律、同行交流促进教师群体的教学发展被称为A专家介入模式B自助互动模式C行动研究模式D自我发展模式8哈佛大学的核心课程属于A专业课程B通识课程C科学课程D人文课程9教师备课有“三备”之说下面哪种说法是正确的。A备教材、被教师、备学生B备教材、备方法、备教师C备教材、备方法、备学生D备内容、备方法、备过程10下面哪一项不属于高校教师发展的内容A学术水平的提升B教学知识、技能

3、的提升C科研水平的提升D社会兼职能力的提升二、名词解释每题10分共20分1高等教育大众化2高校教师发展三、材料分析每题20分共40分材料分析一大学理念的冲突以洪堡、纽曼为代表的理性主义大学理念认为，人永远是教育对象，周秋只是和智能本身就是教育的目的，教育必须培养人的理性，人的个性发展和传播理性只是，始终是大学教育目的的最高原则。20世纪初实用主义大学理念的代表威斯康星大学校长查理斯·范海斯(Charles.R.Vanhise)提出的“威斯康星理念”WisconsinIdea则认为，教学、科研和服务都是大学的主要职能。更重要的是作为一所州立大学，它必须考虑

4、每一项社会职能的实际价值。换句话说，它的教学、科研、服务都应考虑到州的实际需要。阅读上述材料谈谈高校应如何认识和处理理性主义和使用主义之间的矛盾。材料分析二打造南方教育高地《广东省中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》提出：广东省将重点支持港澳知名大学在珠三角地区合作举办高等教育机构，建设以“粤港澳紧密合作、融合发展”为特征的南方教育高地。目前，广东与港澳合作办学势头良好。澳门大学已落地珠海，另有数所高水平香港大学拟分别以合作办学方式落地广东。到2020年，广东将重点引进3-5所不同类型的国外知名大学到广州、深圳等城市合作举办高等教育机构，与此同时，进一步提升粤港

5、澳台教育合作层次水平共同建设粤港澳台合作办学试验区。阅读上述材料，结合世界范围内高等教育改革的趋势，谈谈广东高等教育未来发展的重点和应解决的主要矛盾。四、论述题20分注意二题中选择一题作答1、结合实际举例说明大学精神文化的基本特征。2、结合高校教师学术职业的特点谈谈如何做好高校教师的职业生涯规划。