教师培训计划.doc

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1、教师培训计划一、快乐字宝宝培训（识字宝宝）如何教孩子？在游戏中学习1、准备字卡、大字报、奖品2、讲故事，延伸到课题，当讲到生字或生词时及时地出示小字卡（利用字，扩充组词，做好朋友）。3、做游戏“宝宝找宝宝”，先教幼儿认认字，然后说出一个字的读音，让幼儿把手中相应的字卡找出来（找朋友）。4、可以玩“给小字宝宝排队”的游戏。（利用上厕所，喝水让每一个孩子过关）学过的字统一放在一个区域，及时的让幼儿复习巩固。注意：每个班级必须四套字卡以上（八月份前做好所有字卡）5、通过玩打牌游戏6、和孩子做游戏时、出门在外看广告牌、门牌、路牌上的字等等。你可以和制作一些字卡

2、，把这些字串联起来讲成故事，而后再边讲故事边做游戏边认字。（在班上布置成各种各样地方）（切记不要死用课本教育孩子）二、拼音1、准备拼音字卡（一些图片）2、先通过游戏引出所要学的拼音3、先教幼儿拼读（一定要动作）4、告诉幼儿这个拼音住哪层楼5、单韵母、复韵母需要教声调（必须要利用小游戏，小朋友比赛让幼儿快速知道声调，同时必须打乱声调让幼儿认识）6、除了学习单韵母不需要拼读，其他拼音必须加上单韵母、复韵母及声调进行拼读）7、最好教幼儿读课文（在排队上厕所及喝水时让一个一个幼儿过）需要副班配合。三、礼仪培训（陈老师负责）四、安全教育培训本学期的安全教育课题1

3、、防溺水演练教育2、消防演练教育（如何避免火灾，出现火灾之后怎样做）3、安保演练教育（如何保护自己）4、地震演练教育（地震知识、地震之后怎样）5、校车演练6、出门口安全，用电安全，用药安全，上楼梯安全，遇到坏人安全五、如何与家长沟通，如何与孩子沟通？1、教师应研究与家长交流的语言技术孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受。作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和

4、情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。2、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了一碗。”我先告诉家：长

5、天天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食；向家长介绍幼儿园早点的营养配置；让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。3、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会

6、家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻4、家长园地家长园地是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。老师们似乎已习惯于用更多的心思来设计栏目、寻找内容，而忽略了家长参与的深度与广度。我

7、们为什么不准备一块小天地，将家长请到家长园地中来。如“夸宝宝”栏目可写孩子在家的表现；“我的育儿心得”让家长畅所欲言；“我的问题”可写上家长的困惑等等。家长园地不能只是教师唱“独角戏”，要调动家长积极参与的兴趣，为教师与家长的沟通搭起一座彩桥。5、家园共育袋我们可给每个孩子准备一个家园袋。每周，我们都将幼儿所学的内容及作品全部放入袋中，还可随时将幼儿在园情况，教学内容及需家长帮助等写好，放入袋中。由于袋里装着孩子们小小的成果，家长们会很乐意每个周末将袋子带回家，周一再带入幼儿园。另外，家长对老师的工作有何意见、要求都可写下来装入袋中，以助于老师工作的提

8、高。家园共育袋使忙碌的家长能更了解幼儿的发展情况，无声的交流促进了教师与家长的沟通。6、个别化