以信息化课题探究促学校发展.doc

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1、以信息化课题探究促学校发展如何使信息技术真正发挥优势，进而提高课堂教学效益是我校研究的方向和重要课题。多年来的课题研究带动了学校各方面的工作，提升了我校的整体办学品质。在科研课题的引领下，我校已初步形成了信息化的办学特色。•育人环境信息化2007年11月，我们引入了6套互动反馈系统。2008年3月至2010年9月，我们共购买了23套电子白板。2011年建成了录课室。目前，我校校网基础设施建设完善，接入了北京教育信息网，实现了班班通；所有教室均为多媒体电子白板教室；一个集现代教育信息技术于一体的新概念电子白板互动录播教室；购置了多套互动

2、反馈系统，达到一个年级一套，实现了多种技术与媒体的兼容；通过服务器为教师们日常办公搭建了资源平台；通过内网实现管理服务；安装使用了市级统配的信息化管理软件；通过移动家校平台实现了学校与家长的及时沟通，将对学生的教育延伸到了校外。•教学过程信息化学校在信息化建设过程中，既注重硬件设备的投入，更侧重利用信息技术加强教学效果的研究，将新媒体新技术应用于课堂教学，提高了课堂效率。在配置硬件的同时，我校组织教师加强现代教育理论的学习，请专家到校进行教学设计、课件制作、互动反馈技术按点设计和电子白板使用技能的培训。学校内部进行了全体任课教师参与的

3、互动反馈技术按点设计和电子白板使用的教学设计说课基本功比赛。人手一机的互动方式为我们提供了一种全新的教学策略，使学生真正成为了课堂的主人，及时便捷的反馈也为教师的教学带来了便利，大大提高了课堂教学的实效性。教师利用电子白板可以完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展了教学资源，从而优化了教学过程，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。将互动反馈系统与电子白板结合使用，充分发挥它们各自的优势，将进一步助推课堂教学效果的改善。在信息技术与学科整合的研究过程中，许多教师迅速成长，市、区级骨干教师从以前的1名，发展为8名，今年又有3名青年教

4、师被评为“青年新秀教师”。近几年，教师们在各级信息化应用研究的比赛中也收获颇丰。•学校管理信息化在信息化的建设过程中，我们正在逐步走向学校管理的信息化。例如，通过平台进行教职工名册、考核、职称评定、各种评先工作、出勤情况、岗位设置及履行岗位职责情况的公示与记录。进行各年级各学科的教学计划、教研计划、诵读计划、复习计划及常规检查。进行课程设置、学校课表、班级课表、教师课表、日常听课安排。进行各教研组日常教研内容和教研情况记录。通过专用软件，实现信息的发布、即时通讯。总之，科研课题的研究在我校的发展中起到了助推剂的作用，促进了学校的发展、

5、学生的发展、教师的发展。学校抓住信息化建设的机遇，不仅使我校的硬件设备逐年升级，达到先进水平，而且有效发挥了学校信息技术教育的作用，使信息技术与小学学科教学高效整合，不但提高了学生的学习效率、培养了学生的信息素养，同时也提高了教师的素质和教育教学水平，推动了学校的快速发展。在未来的三至五年里，我校将致力建设一个一流的数字化校园，包括：数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设，充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的数字化学校，以进一步提高学校办学的质量和效益。改变教与学的方式，以探索高效课堂为主导，有步骤、分层次地

6、完成学校信息化的建设，使其成为教学、科研、管理和生活的有力辅助工具。以新的人才观、教学观和管理理论为指导，培养适应信息社会要求的创新型人才。使学校信息化建设和信息化应用成为学校办学目标的坚实基础。