2013届高考数学第1轮总复习 第39讲 简单的线性规划问题课件 理 （广东专版）.ppt

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1、第39讲简单的线性规划问题1.理解线性约束条件、线性目标函数、线性规划的概念；2.掌握在线性约束条件下求线性目标函数的最优解；3.了解线性规划问题的图解法；4.掌握应用简单的线性规划解决生产实际中资源配置和降低资源消耗等问题，培养建立数学模型的能力.1.二元一次不等式（组）表示的平面区域(1)一般的，二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧的所有点组成的平面区域（半平面）不含边界线；不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域(半平面)包括边界线.(2)判定不等式Ax+By+C>0(或Ax+By+C<0)所表示的平面区域时，只要

2、在直线Ax+By+C=0的一侧任意取一点(x0,y0),将它的坐标代入不等式，如果该点的坐标满足不等式,不等式就表示①的平面区域；如果不满足不等式，就表示这个点所在区域的②平面区域.(3)由几个不等式组成的不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域的公共部分.该点所在一侧另一侧2.线性规划求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题.满足线性约束条件的解(x,y)叫做③,由所有可行解组成的集合叫④；使目标函数取最大值或最小值的可行解叫做⑤，生产实际中有许多问题都可以归结为线性规划问题.可行解可行域最优解线性规划问题一般用图解法,其

3、步骤如下：(1)根据题意，设出变量x、y;(2)找出线性约束条件；(3)确定线性目标函数z=f(x,y);(4)画出可行域（即各约束条件所示区域的公共区域）；(5)利用线性目标函数作平行直线f(x,y)=t(t为参数)；(6)观察图形，找到直线f(x,y)=t在可行域上使t取得欲求最值的位置，以确定最优解，给出答案.一平面区域的确定素材1二　简单线性规划问题素材2三简单线性规划的实际应用素材3备选例题简单的线性规划问题是高中数学的主干知识，也是近年高考命题的热点，是数形结合思想的载体之一.作图求解：作出不等式组所表示的可行域，确定目标函数的最优位置，从而获得最优解.

4、图解法的实质是数形结合思想的两次运用：第一次是由上步所得线性约束条件，作出可行域；第二次是将目标函数转化为平行直线系进行探究.此过程可简述为“可行域——直线系——最优解”.