【精品】苏教版语文九下《老人与海》教学反思.doc

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1、《老人与海》教学反思这节课定为延边州领导来我校参观访问所做的一节公开课，《老人与海》是新版长春教材屮的新篇，因加故事的完整性，震撼性，名著性，教冇性，我对这次课的选课非常满意而有激情。现反思如下：一节课价值的课要达到以下几点：一、圆满完成任务二、教学节奏紧凑顺畅］三、学生学有所得四、教师有成功快感这篇文章我没冇圆满完成教学任务，拓展延伸内容，人生哲理的思考，对《老人与海》名著的推荐非常得力有意，我对自己的这段话非常为满意：半评论家们预言海明威已文思枯竭,江郞才尽的时候，53岁的海明威发表了举世嘱H

2、的杰作，仅仅5力多字就爲惊于世，长久不衰，同学们，如果不学这篇文章，不看到老人与大鱼殊死搏斗的场面，教师让你们买《老人与海》你们不会真正领略它的价值和意义所在，那么当你今天以屁再走入书店的时候,我想你的心情会更加，脚步会更加坚定，相信它会给你无穷的精神力量，成为你成长过稈屮坚强的路基。教学环节比较紧凑，

3、'

4、己对名著很是动情和熟悉，挖掘较有深度，如老人为什么如此赞美大马林鱼？老人与海屮海的作用？这两个问题我H认为设计非常科学合理成功，也为所有人提出一个问题，怎样去读名著，读完后应该领悟和思考什么？

5、什么叫学有所得的东西所在。木文最有价值的是板块清晰，层次分明，结构合理，一导入用诺贝尔奖涵义和获奖作品《老人与海》导入，然示介绍作者，作品概述，然示播放视频老人智捕大鱼的片段，再分析老人形象，得出精神探究写法，和作品的艺术价值。环环相扣，结构严谨。但略有不足Z处是，分析占用时间过多些，设计内容含最也过多，学生反应慢不能很好配合分析学习，这样一来，没有能完成所有预想的教学环节，设计的两道有价值的思考题，没能如期指导学生在课上茅塞顿开，欣然领悟，大功告成。在时间的把握和分配上总有拖延，这一点是以后教学

6、必须坚决克服的大问题。