[精品]语文预习习惯的培养.doc

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1、语文预习习惯的培养孩子兴趣的产生往往是在小吋候。不同的年龄段，由于各自不同的索质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种，半父母将这粒火种在孩子心屮点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在丄面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这吋候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起來，旺起來，最后成为熊熊烈火。那怎样在培养孩子的预习习

2、惯的兴趣呢？首先，在我们小吋候，家长和老师经常教导我们要“刻苦学习”，但是我不认为学习应该“苦”的，恰恰相反，只有体会到学习屮的“乐”才能很好的激发学习的兴趣。那么，语文的预习是学好习的先体条件，当然也是这个道理。(1)多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评屮钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，讣孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。(2)使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就

3、让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。其次，优秀家长的经验也证明：语文教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正而语文教育，通过生动形彖、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习H的与生活自然联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩了去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的这种兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习H的语文教育孩子基本功练习的重要性和相关性。兴趣在活动屮的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞

4、士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机屮最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习屮取得好成绩。最后、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答,如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，

5、以后孩了不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。“授人以:ft,只供一•饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”只要我们从预习着手，教给学牛预习的方法，师牛配合，家校联合，持之以恒，坚持不懈,必将有助于学生自学能力，及语文整体索质的提高。