苍南县求知中学洪 辉仙.ppt

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1、苍南县求知中学洪辉仙提升观察力瞄准解题核心——化学实验题答题策略（3）操作①后得到的乙醚层需依次用饱和NaHSO3溶液、饱和Na2CO3溶液、水进行洗涤。用饱和NaHSO3溶液洗涤是为了____________________，而用饱和Na2CO3溶液洗涤是为了除去醚层中极少量的________________。请用离子方程式说明产生该物质的原因__________________________________________________。例1、2012温二模能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、

2、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、运用，解决和正确表达问题的能力。《2012年浙江省高考考试说明》学习能力要求请根据以上信息回答下列问题：（1）方案1的实验步骤为：a.加热蒸发b.冷却结晶c.抽滤d.洗涤e.干燥该方案存在明显缺陷，因为得到的产物晶体中往往含有__________________________杂质，产生该杂质可能的原因____________________________________________Cu(OH)2【或Cu2(OH)2SO4】加热蒸发过程中NH3挥发，使电离[Cu(NH3)4

3、]2+Cu2++4NH3平衡向右移动，且Cu2+的水解反应受促进。相关信息如下：[Cu(NH3)4]SO4·H2O在溶液中存在以下电离（解离）过程：[Cu(NH3)4]SO4·H2O＝[Cu(NH3)4]2++SO42-+H2O[Cu(NH3)4]2+Cu2++4NH3【针对训练1】【2010年浙江卷27节选】一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：【典例分析2】课外小组设计了如图所示的实验装置，进行气体性质实验。图中箭头表示气体

4、流向，A表示一种纯净、干燥的气体，B是另一种气体，反应进行一段时间后，装置己中有红棕色气体生成。实验中所用的药品和干燥剂只能从下列物质中选取：Na2CO3、NaHCO3、MnO2、Na2O2、NaCl、无水CaCl2、NH4HCO3、碱石灰等固体，H2O2、蒸馏水。根据图中装置和反应现象回答：(1)充分反应后丙中无固体物质剩余，发生反应的化学方程式为___________________________。(2)丁中的干燥剂应选__________。(3)甲中发生反应的化学方程式为_________________．(4)观察到反应开始后断开电键K，铂

5、丝能继续保持红热、戊中发生的主要反应的化学方程式为________________________________，此反应是______(吸热、放热)反应．(1)装置②、③、④、⑥中盛放的药品依次是___________。可选药品：浓HN03、稀HN03、H20、浓H2SO4、NaOH溶液及CO2已知：2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O(NO不反应)(2)该小组得出的结论所依据的实验现象是______________。某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱时，按下图装置进行实验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2

6、，而稀硝酸不能。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。实验前，打开弹簧夹，通一段时间N2后，关闭弹簧夹，滴入浓硝酸。【针对训练2】【2009北京高考】装置③中液体上方气体仍为无色，装置④中液体上方气体由无色变为红棕色。对比观察法【典例分析3】【2011重庆高考】固态化合物A由两种短周期元素组成，可与水发生复分解反应，甲组同学用题27图装置（夹持装置略）对其进行探究实验。（1）实验中，Ⅱ中的试纸变蓝，Ⅳ中黑色粉末逐渐变为红色并有单质M生成，则Ⅳ发生反应的化学方程式为___________________。【综合应用】【2011北京高考】甲、乙两同学

7、为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀，用如下图所示装置进行实验（夹持装置和A中加热装置已略，气密性已检查）。（3）步骤二为什么要通一段时间N2?（2）C中出现大量白色沉淀的原因是什么？步骤一：关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热实验现象：A中有白雾生成，铜片表面产生气泡B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀C中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失步骤二:打开弹簧夹，通入N2，停止加热，一段时间后关闭，从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸实验现象:均未发现白色沉淀溶解（1）C中白色沉淀是什么？（4）猜测B中出现大量白色沉淀的原因

8、是什么？甲：空气参与反应甲在原有操作之前增加一步操作，该操作是；乙在A、B间增加洗气瓶D,D中盛放的试剂是。