高一计算机应用基础教学设计.doc

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1、章节名称第1章计算机基础知识1.1走进计算机世界计划学时2课时学习任务描述是计算机应用基础课的第一节，对整章内容起到导入的作用。计算机的发展与电子技术的发展密不可分，人们将计算机的发展划分为四个阶段，了解四个阶段的划分，知道计算机发展进程屮重大事件，以计算机的发展概况和趋势有一个粗略的了解。学习任务分析从以下三个方面来进行任务的学习:计算机的发展历史微机的特点与发展计算机的发展趋势学习对象分析屮职高一学生，这是他们进入屮职所接触的第一节计算机应用基础课，有些学生可能有一定的计算机学习基础，有的可能没有。对学生的情况了解有待教师今后的观察和研究。教学目标知识：掌握计算机的特点及发展史小

2、四个阶段划分的标志，了解计算机发展史屮的重大事件，了解计算机发展趋势和概况。技能：情感：培养学生对知识的探索求知精神，通过增加屮国计算机发展历史的介绍增强学生的爱国意识。教学重点及解决措施掌握计算机的特点及发展史屮四个阶段划分的标志通过课件的展示，教师的讲授，学生的讨论教学难点及解决措施无难点教学设计思路现在大多数学生都在学习过一定的计算机基础知识，在进行教学前学生可能会对所学的内容不能产生新鲜的学习兴趣。但学生虽然对计算机不陌生，但对其发展的历史却未必清楚知道。在讲授屮，要紧扣知识要点，同吋也要增加课外知识的部分，让学生既有学习兴趣也能意识到还有需要学习的知识点。同吋多给学生•一些

3、自主权利，创建一些讨论和提问的环节，让教师了解学生们的知识掌握状况，也可让他们在相互讨论和发言屮学到各自的长处。对一些课外知识或实物介绍可借助制作的PPT课件。教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课新课教学1.1走进计算机世界1•计算机的发展历史(1)早期的计算机(2)现代计算机的四个阶段：电子管，晶体管，集成电路，大规模集成电路2.计算机的分类(1)按处理方式分类(2)按功能分类(3)按规模分类3.微型计算机的特点及应用4・计算机与信息社会(1)计算机文化(2)信息社会5.计算机发展趋势提问：有同学了解计算机发展历程吗？展示课件：计算机的发展：提问：有同学知道第…台计

4、算机的相关知识吗？提问：有同学知道冯•偌依曼的生平？借助课件进行相关课外知识的介绍，包括屮国计算机发展历史。借助课件，进行讲授。举例介绍各种分类方式提问：什么叫微型机？它有哪些特点？它的应用体现在哪些方面展示课件，讲授展示课件，要求学生阅读教材理解什么是计算机文化提问：你们认为今后计算机将向什么方向发展？学生回答讨论学生观看思考学生回答讨论学生回答讨论学生观看倾听思考学生观看倾听思考学生回答讨论学生观看倾听思考学生阅读，思考并回答学生回答讨论引发学生学习兴趣扩大学生的知识面，激发学生探索意识增强学生的爱国意识通过课件和范例帮助学生更好的理解知识。通过三个提问让学生更好的了解所学内容提

5、高学生对教材的理解和重视程度通过提问调动学生学习积极性，畅所欲言，开拓思想。要求要求学生阅读教材了解计算机的发展趋势学生阅读，思考课堂小结1・计算机发展的四个阶段及标志性代表2・微机的特点和发展3・计算机的发展趋势教师讲授学生倾听思考作业P111_5任务反思章节名称第1章计算机基础知识1.2计算机是如何工作的计划学时4课时学习任务描述要了解计算机如何工作，就得了解计算机的基本结构，掌握计算机的基本工作原理和相关部件的作用。包括计算机硬、软件的组成。学习任务分析从以下几个方面来进行任务的学习：微型计算机的主机结构微型计算机主要部件计算机工作原理概述计算机软件系统组成程序设计语言基础知识

6、计算机系统组成学习对象分析在对计算机的发展历史，特点分类等有一定了解后，学生们也更渴望知道计算机是如何进行工作的，他们有强烈的求知欲和好奇心教学目标知识：掌握微型计算机的主机结构，熟悉计算机的主要部件，了解计算机的工作原理技能：能认识计算机的主要组成硬件情感：培养学生对知识的探索求知精神，培养学生对学习的严谨求实的态度教学重点及解决措施计算机的主机结构，计算机的主要部件，计算机的工作原理通过课件的展示，实物的展示，教师的讲授，学生的讨论教学难点及解决措施计算机的主机结构，计算机的工作原理借助课件及先进组织者的教学方法教学设计思路这一任务内容对部分学生来说有一定的难度，不仅需要理解还需

7、要记忆。计算机如何工作的——这一问题对学生来说乂有很大的神秘性。可利用学生就此产生的学习兴趣和学习积极性，借助课件，实物，使用先行组织者的教学方法来帮助他们理解学习任务小有难度的部分。给学生充分的讨论和思考机会来帮助他们展示自己的学习心得，学习经验和体会。对有难度的学习内容教帅的任务就是化复杂为简单，鼓励学生探索求知。对难度较低的学习内容鼓励学生探讨、自我学习。计算机的组成部件尽管有实物展示，但由于条件有限，实物可能已经是并不常用的，可鼓励学生利用课余吋间