高中英语写作:通知类作文(1).ppt

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1、BasicWriting---Notice一、掌握书面通知的特点:书面通知即以书面的形式表达通知的内容,其特点是:措辞较严谨,句子结构相对复杂,尤其会使用一些非谓语动词短语和从句。二、熟记书面通知格式:与口头通知不同,书面通知有自己比较固定的格式:如通知开头要有标题(通常为Notice),标题下面是正文,正文通常还有发通知的单位(通常写在右下角)和写发通知的日期(通常写在左下角)三、注意与口头通知的区别口头通知一般有开头称呼语(ladiesandgentlemen,Boysandgirls等),而书面通知通常不用这些开头称呼语

2、;口头通知用来吸引听众注意力的句子(如,MayIhaveyourattention,please?//Attention,please,everyone.Ihaveanannouncementtomake.//Bequiet.ThereissomethingimportantIhavetotellyou.等)在书面通知中通常不可以用;口头通知的结束语(That’sall.Thankyouverymuch.)在书面通知中也不常使用。四、熟记书面通知套语书面通知与口头通知有很多表达套语不一样,但有一些表达是可以通用的,不过在措辞方

3、面会略正式一些。口头通知:Pleasebepresentontime.Besurenottobelate.书面通知:Everyoneisrequiredtobepresentontime.五、牢记书面通知时态与口头通知一样,书面通知也以一般将来时为主。例如你是班长,你们班要开一次学术报告会,请根据以下内容拟一个口头通知,将这次活动的有关内容用英语告诉同学们,篇幅为100个词左右的英文。(1)时间:1月25日星期四下午2点至4点;(2)地点:教学大楼302室(3)讲演人:清华大学余教授(4)讲座内容:英语习语(5)要求:请大家务

4、必准时出席,第二天要分组讨论并各写一篇文章。Boysandgirls,Attention,please!Ihavesomethingtotellyou.Thereisgoingtobealecturefrom2:00to4:00onThursdayafternoon,January25th.ItwillbeheldinRoom302ofourclassroombuilding.ProfessorYufromTsinghuaUniversitywillgiveusalecture.Thetopicis“EnglishIdioms

5、”.Pleasebethereontime.We’llhaveadiscussioningroupsthenextday.Afterthat,everyoneshouldwriteanarticleonit.That’sall.Thankyou!书面通知通知为了鼓舞士气,激励xx学子,我校将邀请xx北大学子李华回校为我们做一次主题演讲。时间:下周二下午4:00—5:00地点:学校体育馆参与人员:全体高三学生,也欢迎其他年级有兴趣的同学前来学习。主题:BelieveinYourself,RealizeYourDream内容:1.

6、讲述北大生活及其它相关情况。2.与同学分享自己的学习经验:比如:如何提高学习效率;如何劳逸结合3.解答同学们的学习疑问。教导处2014年10月17日InordertoinspirethestudentsinSeniorThree,aspeechwillbegivenbyLiHua,astudentinPekingUniversitygraduatingfromourschool,intheschoolgymnasiumfrom4pm.to5pm.nextTuesday.//Thethemeofthespeechis“Belie

7、veinYourself,RealizeYourDream”.//Inthespeech,LiHuawillshareherlifeinPekingUniversityaswellashisownlearningexperience,suchashowtoimprovelearningefficiencyandhowtokeepabalancebetweenstudyandrest.//What’smore,LiHuawillanswersomeofyourquestionsaboutstudy.//Allthestudent

8、sinSeniorThreearerequiredtoattendthespeechandthosefromothergradeswhoareinterestedinitarealsowelcome!PurposeWhoWhereWhenWhatTeachingAffairO

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