基于-学生视角-发动机电控系统教具的设计与开发.pdf

《基于-学生视角-发动机电控系统教具的设计与开发.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、10.16638/j.cnki.1671-7988.2017.18.073基于“学生视角”发动机电控系统教具的设计与开发王文乐，季惠，王猛，徐百阳（江苏食品药品职业技术学院机电工程系，江苏淮安223005）摘要：据统计，现代汽车的主要故障约有70%出现在发动机电控系统。《汽车发动机电控系统》作为中高职汽车专业相关的核心课程，师生们都深知学好这门课程的重要性。为了让学生能够更好的理解以及掌握这门课程的基本理论知识，教学过程中会借助于由一些已经熟练掌握汽车理论以及技术的高工或者高技人员来设计的传统教具及实验台架来辅助教学，然而效果并不十

2、分好。作者基于多年的一线教学经验，在详细了解了学生们对于现有的教具、实验台架以及借助它们进行的教学过程的详细分析的基础上，设计开发出一系列基于“学生视角”的能够帮助老师演示而且更能容易被学生理解的汽车发动机电控系统教辅用具，大大提高了教学效果，取得了学生们的高度信任。文章将详细介绍这种基于“学生视角”的发动机电控系统教辅用具的设计与开发的思想，以供同行参考。关键词：发动机电控系统；高职教育；教辅用具；学生视角中图分类号：G614文献标识码：A文章编号：1671-7988(2017)18-211-04Designanddevelopm

3、entofteachingaidforengineelectroniccontrolsystembasedonstudentperspectiveWangWenle,JiHui,WangMeng,XuBaiyang(MechanicalandElectronicEngineeringDepartment,JiangsuFood&PharmaceuticalScienceCollege,JiangSuHuaian223005)Abstract:Accordingtostatistics,about70%ofthemainfaultso

4、fmoderncarsappearintheengineelectroniccontrolsystem.Automotiveengineelectroniccontrolsystem,asthecorecoursesintheautomotiverelatedcourses,teachersandstudentsarewellawareoftheimportanceoflearningthiscourse.Inordertomakestudentsbetterunderstandandmasterthecourseofthebasi

5、ctheoreticalknowledge,theteachingprocesswillusethetraditionalteachingandexperimentplatformbysomehasmasteredthetheoryandtechnologyofautomotiveengineeringorhightechnicalpersonneltodesigntoassistteaching,buttheeffectisnotverygood.Inthispaper,theauthorbasedonyearsofteachin

6、gexperience,inadetailedunderstandingofthestudentsinthebasisofadetailedanalysisoftheexistingteachingandexperimentalplatformandusethemintheteachingprocess,designedanddevelopedaseriesof"basedontheperspectiveofstudents"canhelpteachersandstudentscaneasilydemonstrateundersta

7、ndingoftheelectroniccontrolsystemofautomobileenginesupplementaryequipment,greatlyimprovetheteachingeffect,thestudentsachievedahighdegreeoftrust.Thispaperwillintroducetheideaofthedesignanddevelopmentoftheelectroniccontrolsystembasedonthestudents'perspective.Keywords:Eng

8、ineelectroniccontrolsystem;highervocationaleducation;teachingaids;studentperspectiveCLCNO.:G614DocumentCode:AArticleI