浅谈美术教师的师德建设

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1、浅谈美术教师的师德建设摘要：学高为师，身正为范。作为一名美术教师，除了应具备先进的教育思想、高尚的道德修养、全面的文化素质外，还要有完善的专业知识和扎实的基础功。美术教师不仅是专业技术的授业者,而且是学生生活的导师和道德的引路人。从美术教师的师德建设入手，对美术教师在具备一定的修养后在哪些方面还需要再建设，如何加强美术教师的师德建设进行一番探讨和分析，旨在促使美术教师以更加高尚的师德胜任教育教学工作，让自己成为学校的“稀缺资源”。关键词：美术教师；修养；师德；建设修养，是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都

2、有各自的职业修养，作为一名小学美术教师，除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学美术教师应该具有的师德修养、文化知识修养、艺术修养、教学能力修养，也包括作为一个优秀的高层次的小学美术教师所应具有的教学艺术方面的修养。根据多年的任教经验，我认为美术教师在具备一定的修养后还应该有以下几点需要再建设：一、热爱学生的高度责任心“态度决定一切。”这不仅仅是生活的规律，还是教育的规律。美术教师的本职工作就是美术教学,而非美术创作。热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老

3、师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿，是他们事业有成的立命之本，在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。叶圣陶先生说：“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们做朋友，真心要他们做朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，

4、小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二十世纪二三十年代当过小学美术教师，编过小学美术教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之典范。二、教学的严谨与治学美术教师对教学内容

5、应该达到精通、能讲、善画、会做，并能创造性地开展教学。这就要求美术教师具有严谨的治学作风，对教材不能似是而非，对知识不能一知半解，讲授知识更不能出错。在学生心目中，教师讲的一切知识都是对的或是真理，所以教师一旦出错，就将危害学生终身，给学生造成极坏的影响。这就是说教师的行为直接影响着学生的素质。教师若发现自己讲错，就要勇敢地向学生说明或更正，这并不会影响教师的威信和尊严，反而会让学生更加尊敬你。因此，教师不仅要作为一名称职的员工，更要作为一名理性的教育者，时刻爱护学生，尤其是在面对来自校内外的貌似“科学”或“先进”的种种诱惑和“胁迫”时，

6、更要牢记自己的教育良知，将威信建立在责任之上。只有具备了这种追求完美教育的态度，教师才能以高尚的教育道德精神胜任教育教学工作。三、为人师表不断进取的上进心世界每天都在更新，科学技术、文化艺术每天都在发生令人惊异的变化，这要求美术教师永远都要既当先生，又当学生。古希腊最伟大的教师代表苏格拉底说：“他常常自称一无所知，但是他并不认为知识是高不可攀的东西，真正重要的正是我们必须去追求知识”。他的一生，就是永远追求真理的一生。孔子是中国古代一位最伟大的教师，他说：“朝闻道，夕死可矣。”又说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”可见他对真理的孜孜不

7、倦。21世纪的教师应该以开放的心态，放眼世界、纵览古今；以宽广的心态，熔铸新知；以大无畏的心态，敢为人先，勇于创新；以诚挚的心态，追求真理、永不停息。小学美术教学工作是一项平凡而艰巨的劳动、绘画、练习、手工……日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场“消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说：“学不可以已”“学无止境”；我们今天同样可以说：“教不可以已”“教无止境”。每个小学美术

8、教师都应该有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论、搞点创新、弄点展览，攀登教学的一座座高峰。总之，美术教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样。现代美术教师要充分认识到