浅谈我国高校教师师德建设

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1、浅谈我国高校教师师德建设摘要：关注高校师德建设，对于促进我国教育教学改革，推动整个国民素质的提高具有重大而深远的意义。本文通过对当前我国高校师德建设中存在的问题进行阐述，从而分析产生这些问题的主要原因，并对如何加强高校师德建设做了相关探讨，提出了相应措施。关键词：高校；师德；教师；随着我国经济水平的不断发展，国家越来越重视我国的教育事业的发展，其中高校建设也是重中之重，而这也涉及到我W高校教师的师徳建设。教育发展教师为本，教师素质师德为先。当今社会教师的作用和地位越来越重要。而师德作为教师最重要的素质，是教师的灵魂。高尚的师德是高校教师的“立

2、教之本”，是一种无形而巨大的教育力量和精神动力，不仅关系到大学生和教师本人全面和谐的发展，关系到高校学风、校风建设的成败，也关系到整个社会风气的好转和全民道徳水平的提高。可以说，高校师徳不仅从微观上影响到大学生、教师、高校本身的发展，而且从宏观上影响到整个社会、国家、民族的未来发展，其重要性不言而喻。参见黄吴静：《当前我国髙校师徳问题及对策》，华中师范大学2009年硕士论文，笫7贞一、S前高校教师师德存在的主要问题（一）科研教学难平衡根据我W现行高校教师的考评制度中惯有高校教师评定职称的规定，职称的考评与科研成果息息相关。正是由于这种硬性规定

3、，使得部分高校教师出现了重科研、轻教学的价值偏差。不仅如此，高校中学科带头人、优秀教师等的评选一般也是更重视教师的科研成果和学历。甚至许多高校出台相应政策，比如对多年未有科研成果的教师进行清退的规定，之前在高校界闹得沸沸扬扬的“清平大学女教授重教学忽视科研被清退”《清华女教授熏教学忽视科研被清退，学生请愿留任》，载于新平报http://news.xinhuanet.com/edu/2014-07-29/c_126807905.htm，最后访问口期：2014年830口的事件即是最鲜明的体现。（二）个人思想道德愈发降低高校教师作为“师”的存在，应

4、该具有“楷模”、“示范”的作用。高校教师个人的思想道德素质应该高于一般道德评价标准。然而，根据国内各人新闻媒体的报道，S前我国国内部分高校普遍存在高校教师道德行为不端的情况，奋些高校教师存在“婚外恋”的行为，甚至某些高校教授对其学生实行潜规则。这些情况反应出目前部分高校教师思想道德素质的低下，这也是我国高校教师师德建设所应重视的问题之一。（三）缺乏爱岗敬业精神和对学生的关爱部门高校教师过分看重个人利益，积极开展副业，在教书育人中并未积极投入精力，而是敷衍了事，得过且过。从而导致在教学上，没有认真备课，照木宣科，课后也并未关爱学生，教育学生，缺

5、乏和学生的沟通和互动。此外还有一些青年教师没有安心从事教学工作，仅以在高校教书为跳板，借此机会积极考公务员、出国等，从而导致高校人才严重流失。二、高校师德建设中出现问题的原因（一）长期对师德重要性的忽视一直以来，无论是高校教师职称评定还是优秀教师评选等，高校都过度注重在教师的硬性优势的评定上，从而忽视了对师德等软实力的评定。久而久之，恶性循环，导致教师的个人道德素养的培养停滞不前其至出现滑坡现象。（二）市场经济的副作用市场经济体制对我国经济和社会发展都产生了巨大的促进作用，然而另一方面也使得人们的价值观产生了一定的偏差，其中也包括高校教师，部

6、分高校教师在新时期下，不满足于现状，过分看重自身的名誉和利益，导致忽视自身职业道德，使师德培养和建设都不断下滑。（三）社会不良风气的影响参见芮吴静：《当前我国高校师德问题及对策》，华中师范人学2009年硕上论文，第20贝高校的发展离不开社会这个大熔炉，自然会被社会的不良风气所影响，部分高校教师沾染社会不良风气，同时影响了自身和高校。“潜规则”、“婚外恋”、“赌博”、“贪污腐败”等等不良社会习气经常会从各大高校的教师群体中传出。三、加强高校师德建设的措施（一）结合国家法律，完善高校管理制度根据我国《高等教育法》、《教师法》等一系列法律法规和中共

7、中央颁发的《公民道德建设实施纲要》都对师德提出丫明确要求。明确的师德规范对于提高师德建设水平、做好教书育人工作也是很重要的。参见姜艳华：《论髙校师德建没中存在的问题及对策》，载《理论界》，2007（10），第159贝因此，高校应该结合我国相关法律，并结合高校自身特点，制定适合自身的高校管理制度，明确体现师德的重要性，并完善相关教师的评价体系和监督体系，切实为师德建设的发展提供制度保障。使广大高校教师真正将制度规范融入自身的道德理念。（二）重视师德建设，积极开展师德教育高校教师在教书育人的同吋也应该获得更多思想道德建设的教育和培训。这种培训应该

8、更注重在思想层面上的教育而不仅仅是形式上。教育部门或可制定一些相关规定来落实关于高校教师的师德教育。多渠道、分层次地开展多种形式的师德教育。加强教师的思想政治教育、