《山中访友》课件上课用.ppt

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1、六年级上册山中访友义务教育课程标准实验教科书作者：李汉荣学习目标：1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3.感受作者所描写的境界，培养学生热爱的心境，体会作者热爱自然、亲近自然的美好情感。4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。1）作者在山中拜访了哪些朋友？作者是怎么称呼他们的？2）课文为什么以“山中访友”为题目？3）表达了作者怎样的感情？想一想读一读邀请俯身瀑布陡峭身躯津津乐道侠客蕴含快速浏览说话：你喜欢课文

2、中的哪些“朋友”？用圈圈出来。用“我喜欢……因为……”与同桌说话。作者拜访自然界的朋友是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雷阵雨归鸟练笔1古桥老朋友树林知己山泉要我梳妆溪流与我唱和瀑布天生的金嗓子悬崖深深的峡谷衬托着挺拔的身躯白云让天空宁静和湛蓝云雀津津乐道撿起一朵落花捧在手中芬芳清香拾一片落叶细数纹理蕴含生命奥秘捧起一块石头轻轻敲击听见时间的回声雷阵雨像侠客像醉酒诗人归鸟古桥——老朋友——古老坚韧的灵魂树林——知己——幻想自己也变成了树山泉——姐姐——照出我的浑浊小溪——妹妹——唱和小诗白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童瀑布——大哥—

3、—天生的金嗓子，从古唱到今悬崖——爷爷——深深的峡谷刻着清澈的禅心云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非石头——轻轻敲击——听见时间的回声落叶——细数纹理——看到命运的手相小花——插上头发——悄悄地做了一会儿女性老柏树——为我遮雨——天地给我的恩泽蚂蚁——小弟弟——患难兄弟归鹤——伴我回家表达了作者对大自然的热爱之情从大自然的众朋友身上，我们得到了哪些启示？分组讨论持久不变的坚韧的灵魂纯洁高尚的心灵默默无闻、无私奉献的精神淳朴善良的爱心不搬弄是非爱护大自然保护人类的朋友作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？回顾与小结明确：作者把进山看风景说成是“山中访友”，

4、用的是拟人的修辞手法，表达自己对大自然的热爱之情。拓展延伸：假设你是某一景物，实际上景物已经成了游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。