德国学前教育作业.doc

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1、德国学前教育试题一、单项选择题1．德国最早且最负盛名的学前教育机构是（）A.巴乌利美保育所B弗利托那幼儿学校C柯夏幼儿园D福禄倍尔幼儿园2.19世纪中期德国幼儿学校运动的代表人物是( )A.巴乌利美 B.弗利托娜C.瓦德切克 D.福禄贝尔3.在德国学前课程理论中，主张教学应围绕儿童的生活来进行以培养儿童应付生活能力的理论是( )A.功能论 B.学科论C.情境论 D.知识论4.1970年，联邦德国教育审议会公布的全国教育体制改革方案将整个教育体系分为( )A.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育B.初等教育、中等教育和高等教

2、育C.学前教育、初等教育、中等教育和继续教育D.初等教育、中等教育和继续教育5.将学前教育机构命名为幼儿园的教育家是（     ）A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔6.始于20世纪70年代的全国性的计划模式，是一种以职业女性为对象的、以家庭为基础的儿童看护项目的是（     ）A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目7.德国共有30多种学前教育形式，最主要的形式是（     ）A.幼儿园B.保育所C.托儿所D.幼儿学校8．德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和

3、()A.大学B.师范学院C.理工学院D.高等教育学院9．运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于()A.功能论B.活动论C.学科论D.情境论10.在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为()A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子11.在德国，功能论的代表人物是()A.鲁宾逊B.滋么尔C.费瑞尔D.科热尔12.费利托娜发起了（）A.托儿所运动B.幼儿学校运动C.提前开始运动D.幼托一体化运动13.在德

4、国出现的以婴儿和学步为对象的援助项目是()。A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目14．19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（　　　）A．巴乌利美B．弗利托娜C．瓦德切克D．福禄贝尔15．对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）A．《青少年福利法》B．《费舍法》C．《教育结构计划》D．《教育基本法》16．德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的()A．《青少年福利法》B．《

5、大学以下水平教育法》C．《联邦教育法》D．《幼儿教育振兴法》17.所有学前教育机构根据家庭收入的多少来收费的国家是()A.德国B.英国C.美国D.澳大利亚18.1970年，联邦德国教育委员会把学前教育也纳入教育计划的构想之中，此计划是（）A.《先行计划》B.《教育结构计划》C.《幼儿凭证计划》D.《幼儿教育计划》二、名词解释1.1924年《青少年福利法》2.福禄贝尔幼儿园3情境论4.巴乌利美保育所5.《教育结构计划》三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述德国学前教育机构的主要类型。2．简述德国学前儿童家庭

6、教育援助项目的主要内容。3．德国学前教育课程发展的理论述评。4.德国学前教育教师培训制度述评。