《伯牙绝弦》的PPT课件.ppt

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1、伯牙绝弦伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢(yǐng)都（今湖北荆州）人,晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。自学提示：请同学们仔细朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏。朗读停顿伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。借助注释，前后同学合作，翻译全文。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟

2、子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”擅长、善于弹倾听心里想到高山好高好像伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“太好了，简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。广大想俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。认为断绝摔破再钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子

3、期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。绝：断绝。善：擅长，长于。鼓：弹。念：心里所想的。乃：就。必：一定，必定。复：再，又。兮:语气词，相当于“啊”。若：像。谓：认为。绝：断绝。善：擅长，长于。鼓：弹。念：心里所想的。乃：就。必：一定，必定。复：再，又。兮:语气词，相当于“啊”。若：像。谓：认为。知音：理解自己心意，有共同语言的人。洋洋：广大。峨峨:高。善哉:语气词，表示“好啊”。志在高山:心里想到高山。课文翻译俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心

4、里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。此后，由于这个故事的来由，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友，同自己有共同语言的人，这个故事也是“知

5、音”一词的由来。》请欣赏音乐《高山流水》拓展阅读伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离

6、。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好

7、的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。作业布置朗读课文，并背诵默写课文。用自己的话翻译原文。抄写字词解释，熟悉字词用法，抄写课文及翻译。课后练习题：读一读，说出下列句子的意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谢谢！