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时间：2020-04-01
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1、用电脑创设给小动物安家的 情景，渗透“上下”位置关系引导学生对两个小动物的位置关系进行比较，生动形象的动画故事，激发学生学习的兴趣。引导孩子对三个小动物的位置关系进行比较，深入理解“上下”位置关系的相对性，突破教学难点。电脑配音提高孩子学习的兴趣。实践应用，运用新知解决疑问：用电子白板圆形聚光灯演示书柜图，看图回答小明的问题。实践应用：老师和学生运用电子白板软笔工具对6和9进行书写，即时呈现生成资源。师生用不同颜色的笔进行书写，提高了孩子的注意力和兴趣。数学游戏：给小动物分房子。让学生理解运用“上下”的位置关系解决生活中的实际问题。运用电子白板随机移动功能，学生上
2、台对小组分房子的结果进行展示。借助风景图，再次让学生理解“上下”的位置关系的相对性。老师充分利用电子白板的拖拽功能，针对学生的汇报进行操作。举生活实例，加深学生对“上下”位置关系相对性的理解。引导学生在生活情景中进行“再创造”。
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