以就业为导向的高职学院基础数学教学内容的创新与实践

《以就业为导向的高职学院基础数学教学内容的创新与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以就业为导向的高职学院基础数学教学内容的创新与实践摘要：近年来，随着高等职业教育规模不断地扩大，我国的高职教育已进入了以质量和特色求生存和发展的关键时期，以应用为目标的人才培养目标使得传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变，这为我们的教学改革提供了很好的机遇，同时也面临着挑战。高职数学应以就业为导向，以培养高素质的应用型技术人才为目标。遵循“面向专业需求，融入建模思想，淡化严密形式，注重应用能力”的指导思想对高职数学教学内容体系进行改革与研究。目前高职数学教学在教学模式、课程设置、教学

2、内容、教学方式等方面都存在很多问题，已不适应当前职业教育的培养目标，主要表现在以下几方面：一、高职数学基础教学的现状目前高职数学教学在教学模式、课程设置、教学内容、教学方式等方面都存在很多问题，已不适应当前职业教育的培养目标，主要表现在以下几方面：1、传统的教育观念难以满足高职教育人才培养目标的要求传统的数学教育观念以“知识本位”为中心，偏重理论知识的完整性、系统性和严密性，注重使学生获得比较系统的知识，但是轻视理论知识的应用性和实践性。这种传统的“知识本位”的教育理念，难以满足高职教育人才培养目标的要求

3、。2、教学内容陈旧，难以满足专业需要传统的高职数学教学内容体系一成不变，所有专业都使用一本教材，数学课与专业课脱节，容易使学生产生“学而无用”的厌学心理。教学内容体系强调知识的系统性，理论上追求严谨，内容上要求面面俱到，造成内容多、课时少的矛盾，致使数学教学内容难以满足各专业的要求，不能为后继专业课的学习打好基础。3、教学方式单一，不能满足现代化社会的需要“一本教材，一个教案，一支粉笔教一辈子”的教学方式已不能满足现代化社会的需要。高职数学教学如果不采用多媒体教学，增设数学实验课，培养学生的数学建模能力，

4、那么他们所学的数学技能将难以满足未来职业的需要。二、数学教学实践中的创新分析“以服务为宗旨，以就业为导向”，紧紧围绕专业课程设置数学教学内容，充分体现了高职教育的特色。我们通过问卷调查分析学生的入学水平、对数学的学习兴趣，摸清学生的基本情况，有针对性地进行教育改革。在今后的实践中我们将改革数学教学内容体系，精选符合各专业要求的教学内容，建立起一套满足专业需求，促进学生职业发展的教学内容体系。1、转变观念，树立高职数学为专业服务，以专业为本的思想教师作为教育改革的实施者，应转变传统的“纯数学理论”教学观，树

5、立为专业服务的意识。不断了解最新的数学发展动向及专业中的新成就，及时地将现代数学知识纳入数学教学体系中，为学生构建适应现代社会的知识体系。同时还应教会学生应用先进的数学计算软件，使学生学会利用先进的数学计算工具学习数学，用数学解决专业中的计算问题，使数学教育真正体现“以应用为目的”的教学原则。2、构建符合专业要求的数学教学内容体系，以实践教学引导学生主动学习运用多媒体技术和网络技术体现全方位教学引进现代教育技术是提高教学质量的重要手段，采用多媒体教学，优化课堂教学，提高教学效率和教学效果。改变单一的课堂教

6、学模式，打破数学课只有习题课，培养学生利用科学计算方法与手段处理数据的能力。调查不同专业对高等数学课程的要求，确定教学内容体系和教材。根据专业需要精选高等数学经典教学内容，引进与专业相关的现代数学知识，使教学内容富有时代气息，构建富有时代特色的满足人才培养目标的教学内容体系。3、更新教学组织形式，渗透数学的思想方法教学中应改变传统的以公式、定理、性质为主的教学方法，以案例讲解为主，结合实际问题的处理介绍数学的基本概念。淡化数学体系的系统性、逻辑性和完整性，强调一个“用”字。应从素质教育和高职人才培养目标出

7、发，根据不同专业，削减与专业关系不大的内容，增添必要的新内容，体现以必须够用为度的一个“度”字。这样一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面也使学生学到了更多的数学的“精髓”。4、数学的学习不应只是局限于课堂随着网络的发展，网上学习与答疑也是获得知识的重要途径，组建数学建模小组，建立网上课堂，充分利用和发挥计算机多媒体辅助教学（cai）的作用，这些都可以激发学生的学习积极性，提高学生的数学学习水平。三、通过一年多高职数学教学内容体系的实验研究，我们有一些体会1、打破课程体系优化教学内容，有利于实现培养目标教学

8、内容的改革体现了数学为专业服务的思想，强调了数学的基本概念和基本理论在各自专业中的实际应用，更有利于培养具有较强实践能力的技术应用型人才。教师要做到体现“教师是主导，学生是主体”的原则，不但能够传授知识，而且更重要的是引导学生自学与交流、提高学生的创造性思维能力和指导学生的实践科学研究。2、教学内容的更新，有利于培养学生的现代数学应用能力数学与计算机有机结合，将数学实验与数学建模思想融入到经济数学教学内容中，可以使学生切实感觉