高二语文上6 琵琶行（并序）3课件人教版.ppt

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1、居易乐天缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名,造化无为字。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐宣宗李忱白居易（772－846）字乐天，晚号香山居士，世称白香山。与元稹齐名，并称元、白。他认为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，倡导“新乐府”运动。其诗善于叙述，语言浅近，相传老妪能解。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。著有《白氏长庆集》七十一卷。琵琶行白居易（并序）《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比

2、较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。文章背景唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事

3、的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。琵琶行音频欣赏听课文朗读，思考下列两个问题：1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？2、文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？文中一共描写了三次弹奏第一次：“主人忘归客不发”——惊异（暗写、略写）第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（明写、详写）第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”——伤悲（明写、略写）自读诗前小序，了解诗歌大意。思考

4、：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？交代了时间、地点、人物;概括了事情的主要经过和琵琶女的身世;说明了本诗的写作动机;定下了全诗凄切伤怀的感情基调。环境描写“枫叶荻花秋瑟瑟”：叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染出一种悲凉的气氛。“别时茫茫江浸月”：叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。琵琶女出场琵琶女是怎样出场的诗人寻问移邀添回重开宴千呼万唤琵琶女

5、停欲语迟抱琵琶半遮面场景描写人物形象欣喜难耐急欲相见难言之痛矛盾心情评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀见移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。聆听琵琶声思考：请大家一齐朗读第二自然段，然后思考：声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？音乐描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。以声喻声妙语点睛琵琶女弹奏起始——发展——跌宕——高潮——结束——调

6、音——转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。以声喻声将抽象的音乐变为可感的形象[奥地利]汉斯立克《论音乐的美》：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。诗句音乐特点（旋律）大弦嘈嘈如急雨小弦

7、切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律以景衬声东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。衬托了乐曲强烈的艺术魅力和感人的艺术效果体现了声、情、景的融合音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感：1、用喻拟声：8个比喻。2、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、切切。3、侧面描写。回答第二个思考题作者与