如何让学生乐于自己的课堂论文.doc

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1、作为一名教师，如何让学生乐于自己的课堂？作为一名教师，走上岗位以来我一直致力于让全班每一位学生动起来，在课堂上活起来，大家都乐于上我的课。也一直努力探索各种适用的方法，所以我这几年来不断向经验丰富的资深教师学习请教，同时根据平时的教学实际我也渐渐有了一些心得，在这里我浅谈一下我的看法：一．善于调动激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣，可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力,还可抑制学生学习中产生的疲惫感，保持旺盛的精力与敏捷的思维。对学生来说，“兴趣”将直接影响学习效果。当然，兴趣的培养不是一朝一夕的，而要长期的坚持。我们老师在备课时

2、应做到备学生、备教材，精心设计每一节课，使其具有新鲜感和趣味性。在课堂上可以通过开展学习竞赛等活动把学生调动起来，也可以通过教师自己设计的题目、问题等方式激活学生学习动机，激发他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识。也让学生从这个过程中体会到知识的无穷魅力，课堂上知识获取的的快乐满足感。二．学生能全面展现自我。新课标强调教学活动是师生的双边活动。教师在课堂上只是引导者，通过各种方式经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，使学生积极探索知识，寻求答案，而课堂上的主人是学生。我平时教学时在揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课

3、文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，在学习中全面展现自我的自学能力，阅读能力、动手能力、理解能力、分析能力、总结能力，让学生感受到真正属于他们的课堂。一．尊重学生，让学生品味成功的喜悦。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系也能让学生乐于自己的课堂。中学生正处于青春期，敏感脆弱，教师在日常教学活动中，应该仔

4、细注意学生的一言一行，教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，放大他们的优点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势，并给与表扬。教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然学习也就提不起兴趣了，甚至害怕逃避此科目。特别是学困生，教师应努力创造条件让他们在课堂上获取成功，哪怕小小的成功都能让他们尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。对于学困生我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案

5、的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学困生在不断的训练中获取点滴的长进，这些小小的进步都能让她们体验成功的喜悦。另外，我还经常给与他们鼓励，无论是在课堂上还是在课外，只要做得对我就表扬，无论是学习上的进步还是兴趣爱好的坚持我都鼓励。不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步，看到自己的进步。由此喜欢上老师，也喜欢上课。一．完善自我，尽显人格魅力教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，努力完善自己的个性，使自己拥有热情、

6、真诚、宽容、负责、幽默的优秀品质，这些都能潜移默化地影响着学生。在当前的教育中，不仅仅是知识方面要不断提高和充实，在个人修养，待人接物、处理人际关系方面也必须不断的提高，以广博的兴趣爱好、豁达的态度和凛然的正气赢得学生的喜爱和支持。如果学生喜欢爱戴这位老师，那当然也很乐于他的课堂，甚至于影响学生对于科目的喜欢，精力投入程度和最后的学习成效。　　总之，要让我们的课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，让他们的个性在课堂上飞扬。