初中篮球教学设计.doc

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1、初中《篮球》教学设计   一、指导思想与目标   以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以增强学生体质为宗旨，充分发挥学生主体作用，在探究、体验篮球传球和运球技术的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展基本技能，同时使学生的身心得到锻炼。在学习中提高学生对篮球的兴趣，形成自主锻炼和终身锻炼的意识；增进同学间、师生间的相互了解与友谊；培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助，对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与合作，从而达到提高技能，发展体能，增进身心健康的教学目标。   二、教学内容、班

2、级和场地   1、教学内容：篮球熟悉球性、传球和运球技术。   2、班级：初一6班学生。    3、教学地点：篮球场。   三、重点和难点   1、教学重点：激发积极参与学习的积极性、促进同学之间的协作、熟悉球性、提高篮球传球和运球的技能。   2、教学难点：让学生通过自主学习和小组协作学习，掌握篮球基本的技能，从而培养自主锻炼和终身锻炼的意 识。   四、教法学法   1、.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。   2、学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。   五、课的顺序与构思   1、常规导入：在

3、课的开始部分，运用集中注意力练习，在教短的时间内把学生的注意力集中到课堂教学上。    2、准备部分：（1）在教师的带领下，做慢跑和“叫号追拍”游戏。（2）教师口令，成圆形做徒手操。    3、小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，应用教学学课件，进行熟悉球性的练习。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，培养学生的参与与协作精神。   4、通过教学课件，为学生创建一个探索学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，学习篮球的传球、运球技术，逐步掌握篮球的传接球、直线运球、曲线运球技术，提高传接球和运球的实际运用

4、能力，注意激发学生的学习积极性，培养探索学习和自我锻炼的能力。   5、展示自我：全班集中，进行曲线运球比赛。通过比赛和评价活动，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到自我锻炼以及增进终身锻炼目的。6.恢复身心：做愉快的放松操二节，使学生的身心得到充分的放松。六、预计运动负荷安静心率：75—85次/分、平均心率：130—150次/分、最高心率：170—180次/分、练习密度：约40—45%。七、场地器材球场4块，篮球20只，标志杆10个。