八年级语文上册 第7课《生命之舟》课件 语文版.ppt

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1、生命之舟一、同学们，初看本篇课文，能找出本课与其他课文不一样的地方吗？以表格形式体现由电视画面和解说词组成电视新闻形式上：结构上：二、看电视新闻，回顾98年特大洪灾看了这则电视新闻，同学们有何感受？感受：洪水无情，人间有情解放军和武警官兵的无私奉献在灾难面前生命的脆弱，请珍爱生命三、字词积累簰肆虐率先穿梭迂回叮嘱四、朗读《生命之舟》这则电视新闻的解说词，熟悉解说词内容，及语言特点解说词内容（时间、地点、人物、事件）1998年牌洲湾发生溃坝，解放军和武警战士前往营救被困群众。<思考与练习>体会语言特点1、----二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路（绕过)房顶、电线等障碍物（

2、穿梭)于树丛之中，（搜寻）被困群众。2、由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部（冲去），驾驶员迅速（转舵），从二十多米的地方向小树（迂回）。3、一次失败了，两次三次都失败了。洪水仍在（肆虐），幼小的生命在（抗争）。冲锋舟一步一步向小树（靠拢），五米、四米、三米、二米、一米--------4、到二号上午十点，二号冲锋舟共救起（64）人，截止到2号下午4点，共有（150）多艘轻船进入簰洲湾内救人，共救起被困群众（17000）多人，当地群众（亲切地）称这些舟船为“（生命之舟）”。语言特点：简明、生动、准确、大众化1、这则电视新闻报道了解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众的过程，作者是

3、如何展开报道的？（以什么顺序展开报道的）2号凌晨1点多钟--------凌晨3点多钟------凌晨5点多钟-------2号上午10点时间顺序危急关头“时间就是生命”的紧迫感解放军、武警战士奋不顾身，将群众生命看得高于一切的崇高精神2、为什么这些舟船被群众称为“生命之舟”？是对解放军、武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了群众对他们的无限感激与热爱之情五、再次朗读课文，找出其中最惊险、最感人的场景营救小女孩六、我们已经看了两则电视新闻，电视新闻与报纸新闻、广播新闻的区别是什么呢？1、综合性：声画合一、视听合一2、视象性：将观众带到现场，耳闻目睹，现场感强3、即时性：对事

4、物发展的不同阶段进行连续报道，或分别从不同侧面、不同角度进行报道七、结语获救群众是幸福的，生在我们这个国度是快乐的，即使有点风浪我们也会平安度过，因为有最可爱的人为我们载起了“生命之舟”。八、布置作业1、复习本节课所学内容2、完成练习册相关习题