教学教案-《构成基础》.ppt

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1、构成基础国家级职业教育规划教材目录第一章平面构成第二章色彩构成第三章立体构成目录第一章平面构成第一节　平面构成的基本要素第二节　平面构成的基本形与骨格第三节平面构成的基本形式第一章学习目标了解图形掌握平面构成三要素——点、线、面的概念、形态、视觉感受以及构成要点。掌握平面构成基本形的概念以及相互之间的关系。掌握平面构成骨格的含义和作用。掌握平面构成的基本形式。第一章图形的识别平面构成是指将既有的形态（包括具象形态和抽象形态——点、线、面）在二维的平面内，依照美的形式法则和一定的秩序进行分解、组合，从

2、而创造出全新的形态以及理想的组合方式、组合秩序。第一节 平面构成的基本要素一、点1、点的概念几何学中，点只有位置的不同，而没有形状和大小之分。但从艺术设计的角度讲，如果点不具有形态，便无法做出视觉上的展现，所以在构成中，点不但有位置，而且有形状和大小。在平面构成中，点是造型艺术中最小的构成单位。第一章艺术设计中的点一、点1、点的概念在平面构成中，点的概念是相对的，它在对比中存在，通过比较来显示。例如，同一个圆的形象，在小的框架里显得大，在巨大的框架里就会显得小。因此，点的概念是由相互比较的相对关系决

3、定的。第一章点的概念的对比一、点2.点的形态（1）规则的点与不规则的点点一般被认为是最小的并且是圆形的，但实际上点的形式是多种多样的。点整体分为规则点和不规则点两类。规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点。第一章规则点一、点2.点的形态（1）规则的点与不规则的点不规则的点是指那些自由随意的点。自然界中的任何形态，只要缩小到一定程度，都能够产生不同形态的点。这些点形态各异，没有规律性和统一性，大大丰富了造型艺术的设计思路和方法。第一章不规则点一、点2.点的形态（1）规则的点与不规则的点就点的形状而言，

4、圆点最具有点的特性，不论大小，都会有很强的点的特性。在平面构成中，通常用圆形来表示点，因为圆形比较简单，没有棱角和方向，最能体现点的单纯性。第一章不规则点一、点2.点的形态（2）虚点和实点在表示点的时候，通常需要画上一个点，但有时，不画点也能表现出点的效果。比如，一幅画面四周被某些形所包围，而中间留下的空白则变成了点状，这种点虽然在真实感上显得较弱，但可以表现出细腻的感觉，称之为虚点。相对于虚点而言，平面中作为图形的点、立体中较小的实块，都是实点。第一章实点虚点一、点2.点的形态（3）线化的点和面化

5、的点距离较近的点，呈线状排列时，间隔之间似乎有了引力，点的感觉弱化，变成了线的感觉。一定数量的点在一定范围内密布就具有了面的感觉。第一章线化的点面化的点一、点3.点的视觉感受（1）点的基本属性是注目性，也就是说当画面有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，因为单独的点本身没有上、下、左、右的连续性，所以能够产生视觉中心的视觉效果。第一章点的注目性一、点3.点的视觉感受（2）当单个的点在画面中的位置不同时，产生的心理感受也是不同的。居中会有平静、集中感；位置偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程；

6、位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略；位于画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。第一章不同位置点的视觉特征一、点3.点的视觉感受（3）当画面中有两个大小不同的点，大的点首先引起人们的注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点积聚力越强。（4）点的不同形态，往往能引起人对自然物和自己经历过的某些事物的联想，加上单纯的点能给人以某种情感的表达，因此，不同的点有着不同的性格。如：方点有坚实、静止、稳定与冷静之

7、感；圆点给人饱满、充实、运动、不安定的感觉；多边形的点会有尖锐、紧张、躁动、活泼的联想；不规则的点会有自由、随意的感觉等特点。第一章不同大小点的视觉特征一、点4.点的构成方式（1）不同大小、疏密的点混合排列，可以成为散点式的构成形式。（2）将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。（3）以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。第一章点的构成方式一、点4.点的构成方式（4）将点以大小不同的形式进行有序的排列，产生点的面化感

8、。（5）将大小一致的点以相对的方向逐渐重合，产生微妙的动态视觉。（6）不规则的点能形成活泼的视觉效果。第一章点的构成方式一、点5.点在设计中的应用实例第一章实例二、线1.线的概念线在几何学中表现的位置、长度，是点的运动轨迹。但在造型上，线不但表示长度、位置，还表示宽度。线可分为直线及曲线，当线与平面边框的角度小于或大于90°时，在平面中的线成为斜线或折线，而且线有各种形状。线是点移动的轨迹。线又游离于点和形之间，具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格等属性。用不