英特尔未来学习汇报.ppt

《英特尔未来学习汇报.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、基于项目的学习英特尔未来教育V1LOGO第*页目录页项目实施案例Part1Part2Part3”项目学习”介绍LOGO第*页过渡页项目实施案例Part1Part2Part3”项目学习”介绍LOGO”项目学习“的介绍概念基于项目的学习是一种教学模式，它促使学生研究他们感兴趣的问题，在不同的年级中都可以使用。在基于项目的学习中，学生将有机会扮演各种积极的角色，例如：问题的解决者，决策者，调查者，记录者等。在项目学习过程中，学生发展了真实世界所需的技能：21世纪技能LOGO“项目学习”的介绍有效的项目学习•学生是学习过程的中心。•项目聚焦于与课程标准保持一致的重要学

2、习目标。•项目是由课程框架问题来推动的。•项目包括过程性的、多元的评价。•项目由在一段时间内接连发生的任务和活动组成。•项目能和真实世界相连接。LOGO第*页过渡页项目实施案例Part1Part2Part3项目学习介绍项目实施LOGO意图项目设计情景角色应用任务成果项目实施LOGO“大数来袭”项目学习学校广播站要成立一个“大数来袭”的专栏，从四年级选拔一个小组来负责这档栏目。要想负责这个栏目就必须对大数有一个全面的认识。在老师的引领下，学生通过自学、合学来攻克在播报中可能会遇到的这些难题。最后学生以小组为单位，搜集含有大数据的新闻，进行整理和播报，最后评选出最

3、佳小组来负责这个栏目。项目实施LOGO确定课程标准和学习目标课程标准学习目标确保学生能学习到相应的知识内容和技能。基于课程标准和21世纪技能，按三维目标列出学习目标。目标要与单元相关、具体、有针对性并有利于评价的开展。项目实施LOGO设计框架问题应该如何重新组织大量知识，才能使之吸引学生，帮助他们全神贯注地进行探究学习？一个关键的设计策略就是围绕着知识诞生的原始情境中发生的问题来构建课程，而不是教给他们课本中现有的“专家”答案。引导学生深入学习与探索的一组问题就是框架问题。框架问题是有层次的，将不同层次的框架问题命名为内容问题、单元问题与基本问题。123内容问

4、题单元问题基本问题1）源于学习目标中的“知识与技能”，有明确答案2）与本单元主题相关，建立在内容问题的理解上，开放的，没有明确答案3）只想学科核心，没有明确答案，长时间思考，具有挑战性项目实施LOGO框架问题内容问题单元问题基本问题统计活动的基本过程是什么？在统计活动中，应该怎样收集数据？收集数据时如何避免可能误导我们的数据？调查收集数据的方式有哪几种？如何设计调查表？如何通过图表来统计数据？怎样的统计才能做到客观、公正？如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？数字能够告诉我们什么？LOGO项目实施多元评价形成性性评价：•评估学生需求•鼓励自主学习和合作•监控

5、进程•检查理解和鼓励元认知终结性评价：•展示理解和技能（区别于传统评价）项目实施LOGO创建学生范例所谓学生范例，在本课程中是指教师从学生的角度，模仿学生所开发的作品范例。由教师来开发学生范例，其作用不仅仅在于回答学生们关于作品要求的一些疑问，更重要的是，它将有助于帮助教师确定单元计划的适合性，相关资源的有效性，以及在教学过程中需强调的内容和过程。策划教师支持材料项目实施LOGO演示文稿网络资源......LOGO项目设计完成教学过程1234亲身实践搜集信息：分工合作发布项目激发兴趣：明确自己的角色和任务项目准备：了解学情、复习旧知识、多媒体技能培训信息整理与

6、分析：大数相关知识的学习。765成果制作：将整理好的信息做成幻灯片阶段汇报：比赛彩排，教师指导参赛成果展示：正式比赛框架问题多元评价21世纪技能LOGO项目实施案例Part1Part2Part3“项目学习”介绍LOGO