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1、UNIT3ThisismysisterTheAnalysisForTheUnitTeachingAnalysisTeachingTimeTeachingAimTeachingMethodsTeachingMaterialTeachingprocedure要充分理解教材的体系和主要内容前言和目录是两个必读的部分。前言告诉我们编书的意图、理论基础以及书的体系。目录帮助教师对单元内容进行整体把握，了解最基本的教学要求。TeachingAnalysis以教师的视点初看新教材：信息量大，知识点的呈现符合交际原则，并呈螺旋形上升难度操练充分，操练形式多样，相
2、比较人教版教材更加重视听和写的训练，学生活动设置更加灵活新颖，但教师需对活动进行深加工使之更适合自己班级学情，如：是否大小班教学和学生已有的学习基础等。3画面丰富，卡通人物设计漂亮，能在第一时间吸引学生的注意力，激发学生了解所学知识的热望，符合学生的年龄特点和认知规律。对教师的备课活动提出了更深更精的要求，教材以单元为单位，不再以课为单位，教师需根据学情对教材进行深加工和再整合，方能满足课时授课的需要。5对语法的传授和巩固将是教师所面临的新课题，新目标教材没有workbook及checkpoint教师需对所教内容进行提炼。TeachingTime
3、本单元可根据教学内容分为4个课时来完成1.词汇:father,mother,sister,brother,parents等句型:Thisis---/Thatis---/Theseare---/ThoseareTaskforthefirstpart:Introducepeopleandidentifypeople。2.词汇：sheheuncleaunt等句型：Isthis---?Isthat---?Ishe---/isshe---Task:HelptheSstoaskinacorrectway.3.词汇：Themembersoffamilytree
4、.Task:能根据已有知识进行简单的仿写练习能具备简单的阅读能力4.SelfchecksummaryaboutthisunitsomepracticeaboutthefocusgrammarTeachingAimA.这一个部分的话题是：Thefamily，学生要学会介绍自己和他人并进行适当的询问。（听说）B.学生将通过模仿学会写作此类短文的方法，并动手写作。（不同学生要有不同的要求。）（写）D.帮助学生了解别国的家庭模式及家庭观念，养成尊老爱幼的道德习惯（德育）TeachingMethod对任务型教学的理解1.任务型教学是目前比较新的，也是比较流
5、行的教学方法。要设计尽量真实的任务，让学生在完成任务的同时，体验语言，运用语言。2.任务型教学也仅仅是教学方法中的一种，我们的教学应该是多中教学发共同作用的。3.不是简单将教案里的step1变成task1就是任务型教学了。任务型教学要有很强的目的性，一切的课堂活动都是围绕目标展开的。本教材的学生充分体现这一点，但在实施过程中应考虑教学班实际Task-BasedlanguageteachingTeachingMaterial充分利用多媒体教学手段，但不完全依赖。2.充分利用学生本人及家人的真实情境展开教学，如：朋友及家人的图片，歌曲的录像等Part
6、ITeachingAims:Taskforthefirstpart:Introducepeopleandidentifypeople。Teachingcontents:词汇:在低年级词汇教学的过程，一定要教会他们按照音节来读和拼写单词,因此没有将本单元出现所有有关家庭的词汇予以呈现）father,mother,parents,sister,brother,friend,grandfather,grandmother,grandparents句型:Thisis---/Thatis---/Theseare---/ThoseareTeachingact
7、ivity:1.Presentationandpractise2,singasongaboutthefamilymember3,ReportTime(给出句型，仿说）4.WritingTime（根据report,仿写）1.活动的设置强调合作的原则，营造宽容、友好的课堂气氛，让学生在宽松和谐的环境中进行交流和合作。2.听力及课本中检测性活动也应要求学生独立完成。3.任何一项活动的实施都应进行恰当的教学评价apictureofmyfamilyThisisThisismy---grandmothergrandfathermotherfathersist
8、erbrotherbrotherIt'smeThesearemy---grandparentsparentsbrothersThisis
