散文阅读之语言品味.ppt

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1、散文阅读语言品味一．明确中考考点“能理解或体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。”（《佛山市2011年高中阶段学校招生考试说明》）14.本文运用了许多精彩的比喻，请从第6段画线的A、B两处中，任选一处，说说你对这些比喻的含义的理解。（3分）（2009年《目光》）16.本文语言优美，从文中画线的A、B两处中，任选一处，从修辞方法的角度分析其表达效果。（3分）(2010年《淡竹》）14.从修辞方法的角度要分析简要分析第④段画线句子的表达效果。（4分）（2011年《大自然之歌》）二.回顾近三年佛山

2、市中考试题三．常见题型：体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。设问方式：1、请你说说画线句××××词语有何含义？2．本文语言优美，从文中画线的A、B两处中，任选一处，从修辞方法的角度分析其表达效果。3．本文语言形象优美，试举一例并加以分析.第一.词语运用通常是指一些用得准确，富于表现力和感染力的动词、形容词等。（通常是在一些没有运用修辞手法的句子。）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺

3、，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。红体字有什么表达效果？这些动词传神地写出小伙伴们驾船技术高超的特点，表达了作者看社戏的急切心情。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。体会红体词语的表达效果。准确生动地写出父亲过铁道给我买桔子的动作，表现了父亲爱子情深。答题思路：这些词，传

4、神写出了的特点或内容，表达作者思想感情。这些词，传神地写出了的内容，形象地表现了（人物）性格特点。第二.修辞手法常见的答题思路（见知识储备）例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小草质地嫩绿生命力强的特点，表达作者对春天的赞美与喜爱之情。结论：修辞手法＋写出了（内容）＋表达了（感情）1、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑声。2、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，思念就如四处弥漫的细雨一样，无边无际。明确：1、运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地从听觉和视觉两个角度

5、写出山泉的形和声,表达作者的喜爱之情。2、一个“裹”字运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了雨的细密和缠绵。用“细雨”比喻“思念”生动形象地写出了思念的深切。四.小试牛刀六.挑战中考16.A用了比喻的方法（或答比喻、拟人方法，只答拟人方法不给分）（1分）生动地描写了淡竹的形象，突出了淡竹清瘦而且憔悴的特点（2分）简析：这道题考查的是作品中富于表现力的语言类的题目。品味语言的题目，多数可以从修辞角度入手，回答这类题目，我们要熟知常用修辞手法的表达效果的语言规范，结合语句的具体内容和主题，就可以作答了。如果没有修

6、辞手法，则可以选择有感染力的词语或从描写角度等方面进行品味。七.课堂训练(一）[思路分析]此题同样考查词语品味的题目，我们只需要运用修辞手法及其作用的方法规范作答就行了。明确:运用比喻的修辞方法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，形象生动地写出了小桃树具有顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。七.归纳解题方法首先，修辞手法（比喻拟人排比对偶等）其次，效果词（生动形象等）再次，结合具体句子分析含义。最后，表达的感情规范作答：修辞手法＋效果词＋写出了（内容）＋表达了（感情）（1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的

7、岩层也无法不退让，无法不动容。【答案】贬义词变为褒用词，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。（2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。【答案】写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。A.运用排比的修辞手法，联想丰富，气势磅礴，有力地表现了壶口瀑布撼天动地的声音所展示的勇猛刚烈的气势和悲壮豪迈的精神，表达了作者的崇敬之情。B.运用排比的修辞手法，使文章语言雄壮有力。连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内

8、核的强大影响力，感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨，表达了作者的赞美之情。