启动效应与内隐记忆.ppt

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1、一、内隐记忆的研究起源二、几个经典的分离性实验三、内隐记忆的特点四、内隐记忆的解释和建模五、内隐记忆的应用研究内隐记忆与启动效应一、内隐记忆的研究历史回顾内隐记忆的定义：并非有意识地提取相关知识，但能通过特定任务表现出来。早期研究的起源：1）来自认知心理学的启动效应研究2）来自神经心理学遗忘症的研究内隐-外显测量方式内隐记忆外显记忆知觉辨认自由回忆补笔/词干补笔再认残图命名线索回忆词汇判断模糊字辨认偏好判断认知心理学关于启动效应的研究启动效应：是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一（类）刺激的提取和加工变得容易的心理现象。分类：直接启动、间接启动二：经典实验介绍1Warrington和

2、Weiskrantz（1970）以被试为自变量（遗忘症患者，正常人），让被试学习一些单词后采用自由回忆，再认，模糊字辨认和词干补笔四种测验。结果如下表：二：经典实验介绍1自由回忆线索回忆词干补笔控制组0.370.690.49遗忘症病人组0.150.580.57二：经典实验介绍2——正常人的实验性分离现象2．Tulving(1982)二：经典实验介绍33．Jacoby(1983)正常人身上的实验性分离三．内隐记忆的解释和建模1．多重记忆系统的观点（multiplememorysystemstheory）2．迁移恰当的加工观点（transfer-appropriate-processingth

3、eory）3．两种理论的整合Tulving的观点所谓多重记忆系统，指把记忆看作是由多个不同的操作系统所组成的复合系统。每一个操作系统都由若干特定的加工过程组成，在同一操作系统内，加工过程间的关系比不同操作系统中的加工过程间的关系更加紧密；并且，在理论上允许每一个记忆系统有其特定的神经机制与行为指标。记忆系统的构造Squire关于记忆系统的划分多重记忆系统说的优缺点系统说将记忆与某种神经结构以及神经过程联系起来，为脑损伤及遗忘症患者出现外显记忆障碍而启动效应仍旧保存完好找到了较好的解释。困难在于：划分多重记忆系统的标准。迁移恰当的加工观点Roediger(1989)等人主张记忆系统只有一个，出

4、现在直接测验与间接测验之间的分离只是反映了测验所要求的心理加工过程的不同而已。这种观点认为：如果记忆测验所要求的加工过程与学习时的编码加工相似或重叠，则可以提高测验的成绩，否则测验的成绩就会较差。直接测验与间接测验要求的提取过程不同，结果这两类测验从学习时的不同编码加工中的获益了就不同。迁移恰当的加工观点进一步说，学习时的意义加工、精细编码和心理映象等加工过程导致大多数直接测验（如回忆、再认等）的成绩良好。由此可以认为，直接测验是由概念驱动的加工过程（conceptuallydrivenprocessing）。多数间接测验严重地依赖于学习与测验时知觉加工的匹配程度，例如，知觉辨认、词干补笔等

5、，似乎是提取过去经验中的知觉成分。因此，可以将这类间接测验称为数据驱动的加工过程（datadrivenprocessing）。迁移恰当的加工观点Roediger(1990)的实验设计方案自由回忆再认补笔测验知觉确认陈述性记忆非陈述性记忆记忆系统加工方式数据驱动概念驱动迁移恰当的加工观点阅读：XXX--treason产生：espionage—t___回忆线索词：treasure--？一般知识启动：因为什么罪行Ronald被处死？情景记忆系统说和加工说的差异系统说与加工说各执一端。它们的对立，部分地根源于方法学上的对立。持加工说的学者多为认知心理学家，他们认为，从逻辑上不能由实验性分离现象推论出

6、机能上独立的心理系统。主张系统说的学者多为神经心理学家，他们相信实验性分离现象反映了心理系统质的差别。也许，认知心理学家和神经心理学家的分歧在于他们从不同的层面来看待实验性分离现象。两种理论的整合在心理学研究层次上，目前有必要将静态的逻辑结构和动态的加工过程结合起来，才能全面地研究记忆这一复杂的系统，完整地描述其加工机制。四．内隐记忆的特点1．内隐记忆研究的几种类型重学中的节省阈下刺激的作用技能学习动作技能知觉技能认知技能条件反射四．内隐记忆的特点2．内隐记忆与外显记忆的关系随机独立功能独立两者的差异小结：内隐记忆和外显记忆的差异记忆组织的SPI模型Tulving于1995年提出了SPI模型

7、。SPI代表串行（serial）、并行（parallel）和独立（independent）。模型的核心是：不同记忆系统间的相互联系特点在于加工过程的特异性。即系统间的关系依赖于所参与的加工过程的如下特点：（1）各系统间信息以串行方式进行编码，一个系统中的编码与后继的其他系统的信息加工关联，一个系统的输出提供了另一个系统的输入。记忆组织的SPI模型（2）信息在不同的系统内以并行的方式存储，尽管信息的所有来源都是