高中物理 41功课件 粤教版必修2.ppt

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1、第一节功第一节功一.功的概念1.功的定义：一个物体如果受到力的作用，并在力的方向上发生一段位移，物理学中就说此力对物体作了功。【观察与思考】在下述机械或人的工作过程中，有什么共同特点？1.机械或人给工作对象施以力的作用；2.工作对象沿力的方向发生了位移。2.作功的要素：——力和在力的方向上发生的位移。3.功是一个过程量——反映了力在过程中对空间位移的积累。第一节功【讨论与交流】在下述机械或人的工作过程中，机械或人对物体是否做了功？说明你的理由。显然，作功的要素（力和在力的方向上发生的位移）就是判断是否做功的依据。第一节功1.功的计算：2.功的单位——在SI制中

2、，功的单位是焦耳（J）你能叙述1焦耳的物理意义吗？二.功的计算W=F·S·cosα【说明】公式中各量的物理意义：F——作用在物体上的力S——物体的位移α——F、S正方向之间的夹角。【例题】木箱在如图所示力的作用下匀速运动，求：⑴拉力对木箱做的功。⑵摩擦力对木箱做的功。⑶支持力对木箱做的功。⑷重力对木箱做的功。⑸合外力对木箱做的功。第一节功第一节功1.功是标量，但有正、负之分；2.功的正负不能表示做功的大小，只能表示做功的性质。3.一个力对物体做负功，往往说成：物体克服此力做正功。4.摩擦力一定做负功吗？※5.重力做功有什么特点？三.功的正负【讨论与交流】正负功

3、的判断方法1.看力F与位移S的夹角θ：2.看力F与物体运动速度v的夹角θ：①θ<900,W>0,正功；②θ=900,W=0，不作功；③θ>900,W<0，负功。①θ<900,W>0,正功；②θ=900,W=0，不作功；③θ>900,W<0，负功。3.看力与运动的关系：动力做正功；阻力做负功。第一节功②为求得简便，一般情况下，都用位移方向上的分力与位移的乘积来计算功。【注意】①一个力对物体做负功，往往也说成物体克服此力作正功；【补充】用W=FScosθ求变力作功的方法：①对过程进行处理：化整为零；②对力进行处理：化变为恒。③W=FScosθ只对恒力适用，无论是力

4、的大小、方向发生变化，此式均无法直接使用。应学会“化整为零、化变为恒”的处理方法。④合力的功=各分力功的和。第一节功【例题】一物体在如图所示的外力作用下，沿水平面缓慢运动了L，又被同样的力拉着返回原处，则在此过程中，拉力F与摩擦力f和支持力N各对物体作了多少功？第一节功【答案】【例题】如图所示，质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。现在使斜面体向右水平匀速移动距离L（物体与斜面体保持相对静止），则摩擦力对物体作功为：【答案】D第一节功【例题】如图所示质量为m的物体静止在倾角为θ、质量为M的斜面体上，现对斜面体施加一向左的推力F，使

5、物体随斜面体一起沿水平方向向左匀速运动，位移为S，则在此过程中斜面体对物体做的功为：A.FS；B.mgSsinθcosθ;C.mgsinθ;D.0.mFθM【答案】D第一节功第一节功【例题】若斜面体是光滑的，放在水平面上，在力F的作用下无相对运动地一起向左发生位移S，则在此过程中，斜面体对m做的功为：A.FS；B.mgSsinθ；C.；D.mgSsinθcosθ。【答案】CmFθM